当前教育公平面临的突出问题.pptVIP

我国基础教育面临的问题及其应对策略  一、2020年经济发展预期 ●中国共产党第十六次代表大会提出，2003到2020年间我国国民生产总值要翻两番。  ●中国科学院中国现代化研究中心2005年1月出版《中国现代化报告2005—经济现代化》，预计2002-2010年中国人均GDP将以年均9%的速度增长，2011-2020将以7.5%的速度增长，到2020年人均GDP将达到3514美元（2002年不变价格美元，下同）。 ●中国的经济结构将发生重大变化，农业劳动力比重将降低到22%，增加值比重只占8%；工业劳动力比重提高到38%；增加值比重达到46%；服务业劳动力比重增加到40%，增加值比重提高到46%。 ●国务院发展研究中心对外经济研究部2005年2月20日向中国发展高层论坛2005年会提交了一份题为《世界经济格局中的中国》的主题报告，对中国未来经济发展的前景进行了预测：2006年到2010年，中国经济将持续保持快速增长，年均经济增长速度将保持在8%左右。2011年到2020年，中国经济增长速度会有所放慢，年均经济增长速度将保持7%左右。按当前汇率和价格计算，2010年人均国民收入水平将达到1700美元，2020年人均GDP将超过3200美元。 ●综合起来看，到2020年，中国国内生产总值再实现翻两番，将达到357872亿元，人均GDP约为3000美元。未来5年到15年，中国社会经济的发展重点将是工业化（走新型工业化道路）、城市化（走中国特色的城市化道路）、市场化（完善社会主义市场经济体制）和国际化（融入世界经济贸易体系），以及在这“四化”进程中实现社会稳定与和谐的问题。 二、2020年教育发展预期 ● 2006年全国小学净入学率99.3%，初中净入学率97%；高中阶段在校生4342万人，高中阶段毛入学率在59.8%左右；高等教育在校生2500万，高等教育毛入学率22%。 ●2020年的义务教育学龄人口出生期间约为2006-2014年，高中阶段学龄人口出生在2003-2005年，高等教育学龄人口出生在1998-2002年。2001年统计表明，全国育龄妇女平均初婚年龄为24.15岁，初育年龄平均约为25岁。据此推算，2020年义务教育学龄人口的母亲年龄段在2000年约为11-19岁。根据2000年全国人口普查，当年11-19岁女性人口约为9781万，按2003年中国妇女平均生育水平1.8左右计算。 ●2020年义务教育学龄人口约为17606万人，接近2004年的水平。考虑到平均生育水平随经济发展水平提高而降低的一般规律，2020年义务教育实际学龄人口可能还会低于上述水平。根据统计资料和2000年人口普查数据，可以估计出2020年高中阶段学龄人口约为5199万，高等教育学龄（18-22岁）人口约为8797万，都低于2004年的水平。 ●从上述分析可以看出，未来十来年期间，一个总的背景是，各级教育学龄人口逐渐减少，数量型教育需求在降低，而经济发展将大大提高教育的供给能力。因此，未来十来年中国的教育发展有一个相对有利的社会经济环境。 ●一是基于国际数据的参考。根据联合国科教文组织《性别与全民教育：跃向平等——2003/4年全民教育全球监测报告》和联合国开发计划署《2004年人类发展报告》中的资料，2000年人均GNP在2500-4000美元、人口超过1000万，具有比较齐全的教育发展数据的国家有12个。这12个国家2000年左右小学净入学率在60.7%-98%之间，绝大部分国家在80%以上；中学净入学率在59%-88.6%之间，多数在75%以下；高等教育毛入学率在11.4%-63.1%之间，其中东北欧国家都在50%以上，而非洲国家全部在16%以下，南美国家除巴拿马外，都低于17%，马来西亚为28?.2%。  ●二是基于国内相关城市数据的分析。2002年中国的上海、北京、天津人均GDP分别达到4900、3350、2660美元，接近预测的2020年全国平均水平。当年这三个城市的教育发展水平为：普及义务教育，高中阶段毛入学率90%以上，高等教育毛入学率在40-50%之间。 ●根据2004年我国教育发展的基础、未来学龄人口的变化情况和中共十六大提出的经济发展目标，参照国际同等经济发展水平国家和上海等大城市的经验，我们大致估计2020年全国教育发展水平为：全面普及义务教育；高中阶段毛入学率在80-90%之间；高等教育毛入学率在35-45%之间。 三、当前基础教育面临的突出问题 ●由于经济发展的差距和历史形成的体制、机制原因，虽然我国基础教育的整体情况不断改善，但非均衡发展的状况还尚未得到根本改变，某些方面发展差距还有继续拉大的趋势。人民群众对此反映比较强烈 1