荒岛余生-课件（PPT-精）.pptVIP

可以用这三方面来概括课文三部分的内容。 （一）生存问题 1——3段写鲁滨孙及时调整悲观绝望的心态，决定在荒岛上顽强地生存下去。 （二）物质问题 4——9段叙述鲁滨孙为了生存所仰赖的具体物质条件。 （三）精神问题 10——12段作者抛开物质条件，详谈鲁滨孙的“精神”世界。主人公进一步调整自己生存的心态。 * 荒 岛 余 生 笛 福 《鲁滨孙漂流记》故事梗概 描写主人公鲁滨孙在海上遇难，货船沉没，鲁滨孙凭借身上仅有的工具以及自己的聪明智慧在孤岛上漂流生活数十年，历经千辛万苦终于重新回到现实生活的苦难经历。 自学指导(1) 请同学们快速默读课文,划出生字,并思考下列问题。 1、课文主要围绕鲁滨孙 ， 活动展开叙述的。（10字内） 2、简要概括文中蕴涵的思想感情。 认读生字词： 泅（ ） 沮（ ）丧 搁（ ）浅 斫（ ）痕 冻饿之虞（ ） 聊（ ）以自慰 qiú jǔ gē zhuó yú liáo 1.被陷荒岛之处时的心理 2.在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 自学指导（2） 请同学们跳读课文，讨论探究以下问题 1、鲁滨孙在荒岛主要遇到哪三方面的困难？为全文划分段落,并概括段意。 2、鲁滨孙为什么要顽强的活下去?他是否值得这样活着? 3.身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由? 精 神 生 存 物 质 2：鲁滨孙为什么要活下去？他这样活着？ 鲁滨孙是一个非常珍惜生命、热爱生活的人。他活着，也许并非为了什么，而仅仅因为自己是一条生命，既然是生命就应该善待它。况且他活得积极，活得主动，活得像个人，活出了人的尊严。像他这样的人值得活着。 3.身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？ 在海难中，同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，这是上帝对他的特别关照；从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对自己的格外恩赐；而他的日记本上所列出的六大好处，最集中地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。 课堂练习 1、填字组词 （ ）所未（ ） （ ）重其事 知足安（ ） 不（ ）之地 不可思（ ） 冻饿之（ ） 2、解释词语 不可思议 不毛之地 聊以自慰 生命如花 生命如石 生命是一次泅渡 生命是一次远行 荒 岛 余 生 笛 福 五家渠一中 李琳琳 （一）问题研究 1.课文第一部分鲁滨孙落到荒岛之处产生了怎样的心情?哪些词可以看出? 2.“另外一种力量阻止我的这种想法,责备我”, “另外一种力量”指什么? 3.“当我们遇到坏事的时候,我们应当考虑到其中所包含的好事.同时也应考虑到更坏的情况”这句话用中国的一个成语来表达是什么?他表达了鲁滨孙什么思想? 4.鲁滨孙要生存下去,如何解决今后的衣、食、住、行问题？ 5.鲁滨孙为什么要写日记?如何理解鲁滨孙写日记的行为？ 6.如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我安慰？鲁滨孙的自我安慰与阿Q的“精神胜利法有什么区别？这是不是一种逃避现实的表现? 7.作品以第一人称的角度有什么好处？ （二）人物形象 8.从课文中看鲁滨孙是怎样的一个人？ 作业： 以“假如我面对——（灾难）”为题，写一篇作文，字数不限。 用心理描写塑造人物、表达情 感的几种方法： 1、内心独白。 2、用景物烘托人物心理。 3、心理活动与语言、动作、神态描写相结合。 4、用回忆、梦境、幻觉表现心理。 远 航 沙 漠 探 险 永 恒 的 瞬 间 *