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高考现代文大阅读题型及答题技巧 昭平中学语文组 此课件与前一同内容课件（一个公式三个问……）配合使用，是把庞杂变复杂，再把复杂变精要 高考现代文阅读常见题型及规范答题模式 高考中的现代文主观题阅读（一般是有一定的阅读难度和信度的文学作品，主要是散文，再就是小说），因其分值高，难度又大，一直是学生语文高考的瓶颈。能否规范地解答这类题，基本决定了学生的语文成绩的高低。对现代文阅读题的畏难心理、长期以来的挫败感以及掌握答题方法不到位，使许多同学陷入束手无策的尴尬境地，常常望“文”兴叹。　　有资深教师认为，做阅读主观题能抄原文答题是上策，能概括原文答题是中策，离开原文答题是下策。但事 实上，离开原文答题这一“下策”往往才是高考中常用的答 题方法。它需要掌握跟文学、写作相关的知识，才能顺利 答题。纵观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为几类: 语言修辞、布局谋篇、表现手法、归纳要点、人物形象等 。经过笔者深入研究，发现是有规律可寻的，现就高考文 学作品阅读各类题型的解法进行实证的分析。 一、有关语言修辞的题型: (一)　提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或： 文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。　　答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》） 问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。 （二）提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？　　答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说.(节选自《荷包蛋》） 问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱情答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的。。。 。 　（三）提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有 什么好处（表达效果）？ ??????? 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境 ??????? 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性 　　 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大， 对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性 3. 对比：强调了……突出了…… ??????? 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 ??????? 5. 反问：强调，加强语气等； 　　 6. 反复：强调了＋加强语气 ??????? 答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏 在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼 和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和 渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。（节选 自2002年全国卷《话说知音》）??????? 问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀 嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表 达作用？??????? 答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音 的传说带给人们的美感和鞭策作用。 (98全国卷) 29．作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？(8分) (1)反复使用“便”字的好处是：　　　　　。(不超过26个字) (2)反复使用“领取”的好处是：　　　　　。(不超过26个字) 附相关原文 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一