2016-2017学年度山东省滕州市鲍沟中学济南版七年级生物上册周周清第一周：第一节生物的基本特征练习题（无答案）.docVIP

2016-2017学年度山东省滕州市鲍沟中学济南版七年级生物上册周周清 第一周：第一节生物的基本特征练习题 一、选择题（题型注释） 1．下列哪项不是所有生物共有的特征( ) A．呼吸, B．需要营养, C．由细胞构成, D．生长和繁殖 2．含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢。这种现象体现出生物具有的特征是 A．能够运动, B．需要呼吸 C．能对外界刺激作出反应 , D．能生长和繁殖 3．下列现象中的物体属于生物的是 A．弹钢琴的机器人 , B．馒头上长出的“黑毛” C．能慢慢长大的钟乳石, D．火山爆发时喷出的岩浆 4．动物与植物的最重要区别在于 A．动物能运动，植物不能运动, B．结构上存在不同 C．植物要摄食，动物不需要摄食, D．获取养料的方式不同 5．盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明生物（ ） A．能对外界刺激作出反应 B．能进行呼吸 C．能排出身体内产生的废物 D．生活需要营养 6．下列不具有细胞结构的生物是（ ） A．金丝猴, B．月季 , C．流感病毒 , D．香菇 7．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多叙述的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有（ ） A．生殖和发育的特征, B．生长的特征 C．遗传和变异的特征, D．新陈代谢的特征 8．教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ） A．需要营养, B．能进行呼吸 C．能生长繁殖, D．能对外界刺激作出反应 9．变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明（ ） A．杨树的生活需要营养物质, B．杨树能够繁殖和生长 C．杨树能够进行呼吸, D．杨树能够排出体内的废物 10．下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（ ） A．螳螂捕蝉，黄雀在后﹣生物从外界获取物质和能量 B．同卵双生的孪生姐弟相貌相似﹣生物的遗传 C．燕子低飞带雨来﹣生物对外界刺激作出反应 D．千里之堤，溃于蚁穴﹣生物对环境的影响 11．生物体结构和功能的基本单位是（ ） A．细胞 , B．组织, C．器官, D．系统 12．下列诗句中，哪一项不包含生命现象（ ） A．春眠不觉晓, B．处处闻啼鸟 C．夜来风雨声, D．春风吹又生 13．在观察方位上，一般采取的顺序是（ ） A．由内向外, B．先整体后局部, C．先右后左, D．先微观后宏观 14．植物的茎可以向着有光的方向生长，这说明生物具有 A．生长现象, B．应激性, C．繁殖, D．呼吸 15．通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是 A．生物都要繁殖后代, B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能自由的活动, D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳 16．下列物体中属于生物的是①珊瑚 ②机器人 ③钟乳石 ④蘑菇 ⑤生石花 ⑥向日葵 A．①②③, B．①④⑤, C．④⑤⑥, D．③④⑥ 17．下列生物中，获取营养的方式与其他三个不同的是 A．小麦, B．海豚, C．含羞草, D．海带 18．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有 A．生长现象, B．应激性, C．繁殖, D．呼吸 19．下面是阳阳同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是 A．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环 B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——昆虫的生殖行为 C．一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象 D．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的食物关系 20．鱼、家兔、柳树的结构和功能的基本单位是 A．细胞, B．组织 C．器官, D．细胞群 21．如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持的，下列各项都来自生物的是 A．奶制品、水泥、皮毛 , B．棉纱、木材、药材 C．煤、石油、蛋类 , D．肥皂、钢铁、豆油 22．下列哪一项属于生物 A．蝴蝶, B．蛇毒, C．枯叶, D．纸花 23．涡虫受到刺激会弯曲身体，斑马受到攻击会逃跑，说明了动物能够（ ） A．对外界刺激作出反应, B．受到生活环境影响 C．自由运动, D．遗传和变异 第II卷（非选择题） 二、综合题 24．下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，请阅读后回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（1）例文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物，它们都是由相同的基本结构单位——细胞构成的。并且具备了：生活需要一定的营养、能对外界刺激作出反应、 等生物的基本特征。 （2）树叶和桑椹属于植物体结构层次中的 。（3）从微观到