冀少儿版七年级上册第一章第四节学习探究课件.pptVIP

小明探究蚂蚁食性的基本过程 1.小明是怎么开始探究活动的呢？ 先观察，再思考，发现问题 2.小明发现问题后，做了很多假设，为什么 要假设？假设需要什么要求呢？ 假设必须与问题相符，能够被检验 3.那检验假设是对还是错，小明是怎么做？ 设计实验 4.小明设计好实验后，又做什么了？ 完成实验，进行了几次重复实验 5.小明做完实验之后又做了什么？ 得出结论 6.小明得出结论后，又做了什么？ 表达交流 1.假设手表停了原因是电池坏了，而得出结论是电池没坏，假设被否定了怎么办？ 练习 (1)探究对学生学习生物没有作用。 (× 实验一般要遵守的原则： 可行性原则 对照实验原则 单一变量原则 为什么要做几次重复实验呢？ 一次实验很可能是偶然性的原因，产生误差，多做几次重复实验，是我们做实验必须遵循的，提高实验的准确性。 第四节 学习探究 一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫…… 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。 小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。 阅读下面小明探究蚂蚁食性的过程，总结探究的基本步骤。 探究过程 探究步骤 一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫…… 1. 2. 提出问题 作出假设 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。 小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。 探究过程 探究步骤 3. 4. 5. 6. 制订计划 实施计划 得出结论 表达与交流 科学探究的基本步骤 提出问题 作 出 假 设 制订计划 实施计划 得出结论 表达与交流 2.如果你是小明，实验结束后，要怎么处理蚂蚁？ 放回大自然 进行多次重复实验，避免偶然性 (1)探究对学生学习生物没有作用。 (2)在科学探究中，各个探究步骤的顺序不能改变。 (3)只要经过一次探究活动，得出的探究结果就是正确的，不需要经过实验反复论证。 (4)在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。 (5)科学探究通常开始于观察。 (6)在科学探究中，实验是验证假设的基本途径。 (7)当科学探究的结果与课本知识发生矛盾时，应以课本知识为准。 (8)科学探究中，一般要设计对照实验。