论文题目：《幼儿园教师与家长有效沟通的策略研究》.docVIP

论 文 题 目 ：《幼儿园教师与家长有效沟通的策略研究》 建议加入一部分，论述“当前幼儿教师与家长沟通存在的问题”，结合自己的工作事例来写。 姓 名 ：陈曼梨 [摘要]幼儿园担负着培养幼儿健康成长重任，保教并重，要很好的完成这一任务，仅仅依靠幼儿园的教育，或仅仅依靠教师的力量是远远不够的。调动家长的积极力量，十分重要，教师与家长之间的沟通已经成为现代教育不可缺少的组成部份。教师要做好幼儿教育工作就应当认识到与家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。” 因此，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教充分发挥家庭教育的作用，而加强教师与家长的沟通，提高沟通的策略则是发挥家长作用的基础。本文通过自己的实践经验，在如何与家长沟通的策略研究方面阐述了家园沟通的重要性，与家长有效沟通的艺术，实践证 明，只要我们不断增强沟通意识，提高沟通艺术，努力实践探索，就能够很好地建立起幼儿园与家庭、教师与家长的联系，就能充分发挥家庭与家长在培养幼儿健康成长中的作用。 [关键词]教师；家长；沟通；策略；重要； 一、家园沟通的重要性 记得一位哲人说过：“掌握了沟通，你就掌握了世界。”是的，有生命就有沟通。人与人有了沟通，消除隔膜，增进了相互的了解，也就成了朋友。老师同家长沟通，使家长感受到你对其子女的关心，了解其子女在园的表现及教师的教学动态，以便自身在家给予相应的辅导和教育，巩固和提高了在园的教育成果。同样的，在沟通中教师也了解到幼儿在家各方面的表现情况，并有针对性地开展教学活动，从而达到家园同步。?家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”因此，在教育幼儿的过程中，家园合作是非常重要和十分有必要的。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，因此家园共育的关键在“沟通”二字。家园沟通的方式很多，但大致可分为两大类：言语沟通（含电话沟通、家长会、家长委员会、日常早午接待间的沟通等）和非言语沟通（含家园联系手册、家园共育栏等等）。我们还能在幼儿身上可以让我们老师得知家长性格特点、教育观念等信息，一个在有良好教育观念教育下生活的孩子，他各方面能力相对而言较好。幼儿园教育离不开家园的配合，只有家园达成一致时才能更好的教育孩子，营造良好的学习氛围，与家长沟通是必不可少的事项。所以，我们必须了解每一位家长的教育观念，如家长对幼儿园教育产生偏差时应正确引导，在教学生活中须细心观察孩子的变化及时反馈与家长进行，取得家长的信任。 在实际工作中，我也所感悟。我觉得和家长沟通时，我们是作为一个教育者的身份和他们沟通，我们只是把自己对幼儿的一些了解告诉他们，以这样的信息作为参考，以便家长在日后更好地帮助孩子进步。作为家长也可以把他们的教育思想反馈给我们。幼儿在园时免不了会出现小事情，此时家长与老师之间沟通就显得尤为重要，它能“化干戈为玉帛、也能野火重烧”。 我举一个例子：一天，用来园的时间和一些家长进行着短暂的交流。我们的谈话被刚来的林林爸爸打断了：“老师，你们幼儿园是怎么回事，老给我们家长增加负担，不是做这个，就是干那个。我自己是开出租车的，他妈妈也总上夜班，哪有时间 给你们干这干那。昨天晚上，孩子又缠着我编了一个晚上的故事 ，还要记录。烦死我了。”一连串的话像连珠炮似的表达了不满之情。??? 原来，昨天我们班组织的语言活动“新编龟兔赛跑”，小朋友非常感兴趣，但由于时间有限，幼儿的能力也不同，很多小朋友不能当众将自己编的故事讲出来。于是，老师提议小朋友回家和家长一起编故事，并请家长记录，第二天带回幼儿园再讲给小朋友听。我觉得很纳闷，一个原本想发挥家长教育资源，让孩子在家庭中延伸语言领域活动的好事，却引发了家长与教师之间的矛盾。??? 仔细分析之后我认为这个偶发事件反映出三个问题：一是教师与家长的交流沟通不够，教师只提出了家庭记录的要求，却没有及时向家长反馈幼儿园活动的主要内容，没有引起家长的重视，教师课堂上的灵机一动，不仅使家长产生了误会，也不利于家园同步教育；二是家长不了解孩子的求知心理，缺乏方法指导；三是家长忽略了家庭教育的重要性，认为自己没时间给孩子做记录听听就行了，这与我们平时宣传力度不够有很大关系。??? 我想应该把这个偶发事件当作一个家教指导的契机。于是，我专门约请林林的爸爸和他进行了一次诚心的沟通，站在家长的角度我和他一起分析了这件事，同时又向林林爸爸表明了我们宣传指导不够的歉意之情，并向他提出了一些好的建议。这样做一方面使家长感到教师确实在和他一起商讨如何帮助孩子更好地发展，另一方面也使家长工作的内容具有了针对性，扭转了与一些特殊家长难沟通的局面。从那以后，林林的爸爸特别支持我们的工作，甚至还带动了班上其他家长，使我班