认真学习纲要深入研究教材开好小学信息技术课【推荐-PPT】.pptVIP

认真学习纲要深入研究教材开好小学信息技术课 南京市教学研究室 陈 平 培养学生对信息技术的兴趣和意识 了解信息技术基本知识 掌握信息技术的基本技能 获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力 负责任地使用信息技术，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题 小学阶段教学目标 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 小学阶段教学目标 了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等 了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作 认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用 认识信息技术相关的文化、道德和责任 模块二 操作系统简单介绍 汉字输入 掌握操作系统的简单使用 学会对文件和文件夹（目录）的基本操作 模块三 用计算机画画 绘图工具的使用 图形的制作 图形的着色 图形的修改、复制、组合等处理 模块四 用计算机作文 文字处理的基本操作 文章的编辑、排版和保存 模块五 网络的简单应用* 学会用浏览器收集材料 学会使用电子邮件 模块六 用计算机制作多媒体作品* 多媒体作品的简单介绍 多媒体作品的编辑 多媒体作品的展示 三、中小学信息技术教材编写思路 小学信息技术教材编写思路 教材编写的指导思想 教材编写的原则 教材编写的目标 教材编写的指导思想 全国中小学信息技术教育工作会议 《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》 在21世纪，国家、社会对人才素质的要求 南京基础教育的现状 教材编写的原则 重在培养学生的能力。收集、处理、发布信息的能力 以“任务驱动”的方式组织教材。设计任务，通过一步一步的操作完成任务 寓教于乐。寓教与学于游戏及操作中。让学生在轻松愉快的环境中，体会学习和操作的无穷乐趣 遵循小学生的认知规律。 教材编写的目标 基础知识和基本技能相统一 科学性、实践性和实用性相统一 有利于教和学，促进教学方法改革 充分体现时代的特点　 教材编写的目标 最终目标： 教材尽可能做到：突出信息的收集、处理、发布这个主线，知识叙述深入浅出，文字表达通俗易懂，编排图文并茂，激发学生强烈的动手动脑的欲望。为教师和学生提供科学、准确的信息媒体，利于教师改革教法、组织教学；利于培养学生的创新意识，获得正确的学习方法。 四、小学信息技术教材主要内容 教材的内容编排(第一册上) 教材的内容编排(第一册下) 教材的内容编排(第二册上) 教材的内容编排(第二册下) 五、对小学信息技术教学的建议 认真贯彻落实市教育局宁教研(2001)8号文 成立学校信息技术教研组，确立分管领导，定期研究信息技术教育工作，听取教研组工作汇报 充分重视信息技术教育的设备配备(计算机网络教室) 关心信息技术教师的工作、生活和学习，定期地深入课堂，了解信息技术教师的教学状况 有条件学校要考虑信息技术与学科的整合 认真学习《中小学信息技术课程指导纲要》 认真钻研教材，把握教材的精髓 加强进修和业务学习，不断丰富、提高自己 要用综合的视野开展信息技术教学 按市教育局“教学五认真”的要求组织教学 在教学和教研中注意研究、把握学情，加强教法、学法和教学模式的研究。积极参加并参与教研活动。提倡教师间相互听课，共同提高 根据小学实际组织学科课外活动 传统教案的撰写 备指导纲要、备教材、备学生、备实践 提倡“反思性教学”——重要的不是写教案，而是设计教学的过程，要重视教学任务完成以后的反思。需要在熟悉教材、了解学生的基础上，根据教学风格去设计，而且应当在课后去反思，写教学后记(分析课堂教学的成功、失败或不足) ，通过反思改进教学工作 信息技术教师在教学中要注意做到 培养学生的创新精神和实践能力 　　信息技术教育的过程，是学生动手实践的过程；也是学生创造的过程。探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径 加强信息技术教育与其他课程的整合 　　应用信息技术对教育体系、内容、方法和手段进行全面的革新，为推进素质教育服务 重视人文、伦理、道德和法制教育 　　Internet的迅速发展为人类带来极大的便利，但随之而来的是不科学的、伪科学的、不健康的甚至有害的信息垃圾泛滥。要注意培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术的意识 信息技术课的考核 信息技术课的教学评价(考核评估)不仅要对学习掌握信息技术的基本理论进行