人教版六年级语文下13一夜的工作 教案教学设计.docVIP

13* 一夜的工作 编写教师： 华艳萍 单位： 实验小学 教学目标： 1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。 2.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。 3. 把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来。 4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 教学重点、难点： 1.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。 2.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。 教学准备： 周总理的资料。多媒体课件 教学过程： 一、预习探究 1.导入新课。我们敬爱的周总理把一生献给了革命事业，请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会。我们今天要学的课文，记叙的是作者何其芳亲眼所见，亲身所感的真实故事。 2.检查预习。 （1）指名读，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。 （2）《一夜的工作》一文，讲述的是什么内容？ （课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。） 3.质疑，梳理问题：作者是从哪些方面叙述总理一夜工作的情况的？课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？找出关语句，画下来。 二、合作交流 1.作者是从哪些方面叙述总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活简朴。） 2.课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？找出关语句，画下来。（2～6自然段。） 3.集体交流：交流阅读要求的内容。 三、品读体验 （一）感悟周总理的工作辛劳、生活俭朴。 1.用横线画出说明总理工作辛劳的句子，用波浪线画出表示总理、生活俭朴的句子。 2.讨论：你认为哪些词用得特别好，突出了周总理的“劳苦”“简朴”？ 这些词好在哪里？ （一尺来高、一句一句、相当长、极其简单、一张、两把、一盏、如此而已、一小碟、数得清颗数。） 3.抓住重点词句，有感情地朗读这些句子，想一想你体会出了什么？ 4.指名读句子，发表自己的见解。 （1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。” （一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。） （2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。 （这是写总理审稿时的情形。周总理不是浏览，而是一句一句地审阅。看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。充分反映出周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。） （3）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 极其简单就是简单得不能再简单了。一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。用了“如此而已”这几个字，更加强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其俭朴。） （4）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 （这些是周总理一夜工作后用来充饥的食物。一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米，实在是简单得很呀！这里，工作的繁重与生活的俭朴在以此形成了鲜明的对比，进一步突出了总理工作的辛苦。） 5.质疑： “花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话是说花生米跟平常一样多，没有增加分量。 引导学生就这个问题展开辩论。 （去掉这句话中的“好像”一词，我们可以看出花生米比平时增加了，但是虽然增加了我一个人，花生米仍不多，仍可以数得清颗数。从中可以看出总理的生活是多么简朴呀。让读者感受到周总理形象的高大。） 6.小结：通过对重点词句的理解和体会，我们具体的感受到周总理的一夜工作是多么劳苦，生活是多么简朴。再读这些重点词句，要读出所含的思想感情。 （二）感悟“生活俭朴”与“工作劳苦”之间的关系 1.出示： “周总理的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴的。” 　　2.这句话使用了那组关联词？（虽然……但是） 　　3.这两部分有什么特点？（对比关系。） 4.请你从课文中找到有这种关系的内容，并用“虽然……但是”这一组关联词把这样的内容连起来，说成一句话： （1）虽然总理要审阅的稿子有一尺来高，但是他审阅每一篇稿子时