福州市屏东中学普通高中新课程实验实施方案.docVIP

高中学校新课程实验工作方案 屏东中学 长乐华侨中学 福清三中 根据福建省教育厅、福州市教育局关于推进普通高中新课程实验的整体规划和工作部署，从2006年秋季起，我校将进入新课程实验。为保证我校普通高中新课程实验工作的顺利进行，按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）和《福建省普通高中新课程实验工作方案》和《福州市普通高中新课程实验实施方案》的要求，结合我校实际，特制定以下实施方案。 一、指导思想 我校高中新课程实验工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育创新，树立以学生发展为本的教育理念，构建以学生为本的有学校特色的普通高中课程新体系，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。 二、目标和任务 我校普通高中新课程实验工作的目标是：按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《福建省普通高中新课程实验工作方案》和《福州市普通高中新课程实验实施方案》的要求，把普通高中新课程实验作为深化基础教育改革、全面推进素质教育的核心内容和重要载体，立足我校实际，创造性地实施国家《普通高中课程方案（实验）》、各学科《课程标准（实验）》，积极探索实施素质教育的新途经，促进学生的全面发展，努力提高普通高中教育质量和水平，构建与争创省会一流教育相适应的普通高中新课程体系。 我校普通高中新课程实验工作的主要任务： 1、通过新课程实施，探索学校实施新课程的有效方式和途径，保证普通高中教育质量，充分发挥我校普通高中省及样本校的实验、示范和辐射作用，为国家新课程的实施、完善和推广提供有益经验。 2、建立国家、地方和学校三级课程管理制度，探索普通高中新课程的实施办法和实现方式，提高国家课程的执行能力以及地方课程和校本课程的建设管理能力，形成开发和共享课程资源的机制。 3、开展教育教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，建立与我市高中新课程实验实施方案相适应的教学管理制度。 4、建立以校为本的教师培训和教学研究制度，形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，提高普通高中教师队伍的整体素质。 5、建立与新课程相适应的综合评价体系，充分发挥评价与考试制度改革对普通高中课程改革的引导和促进作用。 三、工作重点 我普通高中新课程实验，重点抓好以下几项工作： 、做好培训坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则。，以转变教育观念和提高教育管理者组织推进新课程的能力、提高教师实施新课程的能力为重点通识培训、各学科课程标准培训和学科教材培训。明确普通高中新课程的目标任务、结构和内容，正确把握新课程的特点、实施程序和管理要求，牢固树立新的教育观、教学观、教师观、学生观和质量观，提高教育教学能力与水平保证高中新课程实验工作的健康发展使新课程的实施过程真正成为教师专业成长的过程。 、课程管理机制 明确各部门在高中课程管理中的职责，建立职责分明、相互协调的课程管理体系。认真实施国家、地方课程，因地制宜地开发校本课程，为学生有效选择课程提供保障。模块教学特点、积极探索行政班、教学班相结合的教学组织与管理新机制。解决好学生选课给学校常规管理带来的新问题，确保学校教育教学秩序井然。学分管理根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表，形成有效反映学生课程修习状况的学分管理制度。选课指导逐步建立行之有效的选课指导制度，帮助学生根据自身实际选课和制定课程修习计划，引导学生从自身个性发展需要出发自主选择、自主发展。、提高课程实施水平 严格按照国家课程方案中规定的学习领域、科目和模块的要求安排课技术课程提高学生的技术素养和创造力，加强技术与社会、技术与科学之间的联系综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价和学生校外活动的管理；积极推进研究性学习活动的开展，倡导学生积极投入、主动探究、亲身实践的学习方法以课堂教学改革为重点。改革课程实施方式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的创新意识和实践能力。促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。 、课程资源充分挖掘和有效利用校内外课程资源。课程资源学校现有图书馆、实验室、专用教室及其他各类教学设施和实践基地的作用。同时，根据教学实际情况和学生发展的具体需要，课程资源校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、青少年活动中心、政府机关、企事业单位、部队、各类院校和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源积极利用和开发信息化的课程资源、探索评价和考试制度改革建立高中学生发展性评价体系。根据“目标多元