从《说“木叶”》说开去课件用.pptVIP

招式（一） 通过联想，抓住相似点， 由物及情，由物至理。 总结 意象 暗示性 情感 课堂实战 (全国卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽． 问题：从意境的角度赏析诗的第一句。 【明确】 意象： 凉叶 笛子（吹笛人） 月 　　 意境：首句写静夜景色。从“凉”“月”等字中可 知时间大约是在秋天。明月高照，作者在夜凉如水、万籁俱寂中吹笛，周围的环境显得格外恬静。营造了一种冷清，空阔，迷惘的意境。 感情： ①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。 学生活动（一） “看图说话” 学生活动（二） “诵诗怡情” 亲情篇 1、朗诵孟郊的《游子吟》 2、吟唱苏轼的《水调歌头》 明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙 今夕是何年 我欲乘风归去 唯恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 转朱阁低绮户照无眠 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 我欲乘风归去 唯恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 转朱阁低绮户 照无眠 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 友情篇(名句积累共分享) 海内存知己，天涯若比邻 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 爱情篇(诗句接龙) 教师寄语 诗歌是那繁荣绽放的绝世之花，是华夏千年的不老传说。同学们，我们生长在一个诗的国度里，诗是祖先留给我们宝贵遗产，更是我们的骄傲。希望同学们在今天品味诗句的审美体验之后，能更加热爱我们的传统文化，读诗，学诗，爱诗，成为一个个有激情，有修养的小诗人。最后，请让我把下面这首诗献给同学们，作为今天的结束：　　风雅颂是诗，古乐府是诗；　　三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；　　大江东去是诗，把酒临风也是诗；　　诗，可以静静的坐下倾听；也可以在微雨街头温柔吟唱……　　爱诗，其实是在爱着，我们的生活。愿在座的的每一位可敬的老师和亲爱的同学都能拥有一个富有诗意的人生！！！ 问世间情为何物， 直教人生死相许。 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。 曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 多情自古伤离别， 更那堪冷落清秋节。 * * * * 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 思考：此处为什么不用“落叶”而用“落木”？ “木”暗示落叶的微黄与干燥以及秋天的疏朗与空阔,而“落叶”是有水分的，具有绵密饱满的特点。所以“落木”更能体现秋的萧瑟，更符合诗的意境。 诗的语言具有暗示性 学习目标 1.把握古代诗歌语言具有暗示性的特点。 2.分析常见意象，把握诗歌情感，提高鉴赏 古代诗歌的能力。 3.体会古诗的意