人音版五年级下册说课标教材.pptVIP

* 一以贯之 “乐”在其中 延安保小 张永艳 人音版五年级音乐下册 研课标 说教材 促成长 说教材 说建议 五年级下册 说课标 一说课标 教材编写思路 音乐课程总目标 培养音乐情绪 发展音乐能力 提高音乐文化素养 丰富情感体验 陶冶高尚情操 通过音乐实践活动 表现能力 感受与鉴赏能力 创造能力 体验理解音乐的精神 增强集体意识和协调能力 培养音乐想象力 视唱能力提高 掌握乐理知识 识谱能力提高 《京韵》我是中国人 ★ 视唱乐谱 3 21 1 - 二 说教材 第四课《你好！大自然》 《田野在召唤》 《溪边景色》 了解京剧常识，感受京剧的风格与韵味。 感受浓浓春意， 激发热爱大自然。 了解神话故事，发挥想象力促进思维的发展。 感受与鉴赏 第三课《飞翔的梦》 《小白船》 《飞越彩虹》 第一课《春景》 《小鸟 小鸟》 《致春天》 第五课《京韵》 《我是中国人》 《要学那泰山顶上一青松》 听辨乐器 主题、感受歌曲的情绪 第六课《百花园》 《采花》 《花之歌》 感受不同的民族音乐风格，拓宽视野。 第二课《欢乐的村寨》 《迷人的火塘》 《北京喜讯到边寨》 了解陕北文化，感受陕北民歌的特色 体验文化主题，赞美大自然。 第七课《爱满人间》 《爱的奉献》 《爱的人间》 第八课《信天游》 《信天游》《陕北好》 《我和我的小羊羔》 感受无私的奉献精神. 演 凑 演 唱 音乐表现 识读乐谱 音乐编创与活动 音乐与社会生活 音乐与艺术之外的其他学科 即兴创编 三说建议 教学建议 评价建议 课程资源的 开发和利用 客观差异 文化特色 全体参与 教学建议 面向全体学生，注意因地制宜。 运用现代教育技术手段。 遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 评价建议 评价知识 技能行为表现 评价审美情操 魏雨涵 A B A A A A A A A B B B B B B B B C C C A B A B A B 12 2 11 14 29 C C B C 发和利用 学生课外艺术活动也是音乐课程资源的重要组成部分。 网络资源丰富，优化欣赏课教学 课程资源的开 音乐教学设施是实现课程目标的保证。 民歌社团 *