铁的冶炼--合金(说课).pptVIP

冶铁的原理 实验操作： 1、按上图组装仪器，并检查其密性 2、把少量研细的氧化铁粉末装进硬质玻璃管中，轻轻转动，使氧化铁粉末均匀地附在玻璃管内壁上3、把硬质玻管接入装置系统中，先通入一氧化碳气体排气；待排尽后，点燃出气口处的酒精灯及酒精喷灯，并观察装置中所发生的变化?4、当红棕色粉末已转变成黑色后，先停止加热，再通一会儿一氧化碳，直至玻璃管冷却 工业炼铁的主要设备、原料、原理、还原剂各是什么？各原料的作用又是如何的呢？ 1、炼铁的主要设备是： 2、炼铁的原料： （1）铁矿石： （2）焦 炭: （3）石灰石： （4）空 气: 3、炼铁的原理： 在高温条件下，用还原剂一氧化碳从铁的氧化物中将铁还原出来。 3、工业炼铁中的还原剂是（ ） A、C B、CO C、Fe2O3 D、Fe 4、炼铁的原料是（ ） A、铁矿石、一氧化碳、空气 B、铁矿石、烟煤、生石灰 C、铁矿石、焦炭、空气 D、铁矿石、焦炭、石灰石、空气 【过渡】 铁矿石在高炉中冶炼后，得到的是含有较多碳、硫、磷、硅等元素的生铁。生铁和钢都属于铁的合金 （1）生铁和钢有什么区别？ （2）炼钢的原理是什么？与炼铁的原理有什么不同？ （3）生铁和钢的性能有什么不同各有什么用途？ （4）我国钢铁工业的发展状况如何？ 即时练习 巩固新知 课后思考 承上启下 介绍：常见合金 介绍：常见合金 介绍：常见合金 用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线 阅读教材 问题探究 用途 性能 含其它 元素 含碳量 钢 生铁 2% ~ 4.3% 0.03% ~ 2% 含较多的碳、硫、磷、硅等元素 含碳、硫、磷、硅等元素较少 硬而脆、可铸不可煅 硬而韧、良好的延展性和弹性，可铸又可煅 烧菜用的铁锅、暖气片、机床的底座等 制造机械、交通工具和武器 都是混合物 用途更广 学生完成“导学案”练习 生铁和钢都是铁的合金，除此之 外，还有哪些常见的合金？ 第二课时 合金 三维目标： 知识与技能 （1）了解合金的特点及其用途 （2）了解合金、钢铁等金属材料与人类生活和社会发展的关系 三维目标： 过程和方法 （1）运用比较、分析、归纳等方法获取信息并对获取的信息进行加工。 （2）通过主动与他人交流、讨论，形成良好的学习习惯和学习方法。 三维目标： 情感态度和价值观 （1）增强学生主动参与交流、讨论的意识 （2）培养学生为社会的进步而努力学习的志向 教学重点、难点： 合金性质和运用 教学方法： 指导阅读 学习方法： 小组合作讨论 教学过程 实物展示 引入新课： 铝合金、 硬币、 保险丝、 易拉罐、 不锈钢刀具、 门锁等。 1、什么是合金？ 2、了解一些常见合金的特性和用途？ 3、你还知道哪些合金及其用途？ 4、合金的使用对于人类有何意义？ 铝合金 铜合金 铂铱合金 不锈钢 高温合金 储氢合金 质轻 耐磨 耐腐蚀 耐高温 能储存氢气 音质好 几种常见的合金 球墨铸铁 锰钢 不锈钢婴儿床 黄铜合金 青铜器 白铜　上:清代的锁 下:古币 * * §5.2 铁的冶炼 合金 教材分析 通过铁的冶炼，使学生了解工业炼铁的原理、设备、原料，从而将书本上的化学知识与工业生产相结合。知道生铁和钢等重要的合金，认识加入其它元素可以改善金属特性的重要性；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。通过含杂质的化学方程式的计算，让学生明白实际应用与理论计算之间的差异。通过学习，使学生了解我国钢铁工业的发展；认识金属冶炼的重要性。 化学课程标准和中考说明的要求： （1）了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。（B） （2）知道生铁和钢等重要的合金，认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用。（B） （3）认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。（C） （4）学会有关含杂质物质的化学方程式的计算（B） 课时安排：两课时 第一课时 铁的冶炼及铁合金 三维目标： 知识与技能 （1）了解冶炼铁的原理和方法，知道生铁和钢的用途 （2）了解合金的特点及其用途 （3）了解合金、钢铁等金属材料与人类生活和社会发展的关系 三维目标： 过程和方法 （1）通过观察、探究、实验等方法获取信息。 （2）运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。 （3）通过主动与他人交流、讨论，形成良好的学习习惯和学习方法。 三维目标： 情感态度和价值观 （1）培养学生对生活和自然界中物质探究的好奇心和兴趣 （2）增强学生主动参与交流、讨论的意识 （3）培养学