语文园地二+单元作文-写熟悉的人.pptVIP

习作：写熟悉的人的一件事 习作 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。 习作 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。 1.要求写自己熟悉的人。 2.要写清楚自己所熟悉的人的一件事。 3.要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出这个人的特点或品质。 本次习作要求 比如： 1.在学校里，我们和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等； 2.在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等； 3.在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。 什么叫“熟悉” ？什么叫“熟悉的人” ？ 熟悉：了解得清楚，清楚地知道。 熟悉的人：就是平时与自己经常打交道的人。 什么叫“一件事” ？ 什么是性格特点或品质？ 坚强、勇敢、幽默搞笑、调皮捣蛋、 诚实、学习努力、乐于助人、宽容、 孝敬长辈、文明礼貌、爱护环境、 关心同学等 用一件事来表现我所熟悉的人的特点或品质。 习作要求： 怎么写？ 宋庆龄 高尔基 李四光 列宁 想一想： 你打算写谁？ 他有什么特点？ 你打算写他的一件什么事？ 取题目： 《我的XX》 《我最熟悉的人》 取题目： 《爱学习的爸爸》 《他是歌星》 《我心中的偶像》 《任性的表妹》 《助人为乐的同学》 《捣蛋鬼》 《班上的幽默大王》 中间：重点是典型的一件事 1．起因（熟悉的人做一件事的原因） 2．过程（抓人物的语言、神情、动作……） 开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代） 结尾：总结熟悉的人的性格品质。（可自然结尾，也可呼应开头） 同桌的往事　　 自从她调走后，那座位一直空着。她，就是小雅。（开头简洁）　　 记得那是一个周五的课间，我从座位上站起来，想到操场活动活动，只听见“刺啦”一声响，扭过头一看，糟糕！裤子被椅子边上的铁角刮破了，看着呲牙咧嘴的三角口子正在冲我示威，我顿时傻了眼。作为一个女生，这多难为情呀！　　 　　正在这时，小雅走了过来。我赶紧坐下，心里怦怦直跳。上次她不小心把墨水蹭到了脸上，我狠狠地嘲笑了她一番，这次我这么狼狈的样子可千万不能让她看见呀！可是事与愿违，恰恰在这个节骨眼儿上老师念到我的名字，叫我去领试卷。我慌忙站了起来，只听又是“刺啦”一声响，回头一看，口子竟毫无顾忌地把嘴张得更大了。我顿时觉得脸上火辣辣的，连忙坐下，一动也不敢动，眼泪在眼圈里直打转转。　　 　　我的窘相被小雅看了个正着，正当我不知所措时，小雅迅速走到讲台前，帮我领回试卷，并凑到我耳边低声说：“别着急，我们一起想办法。”说着拉起我，伸手拽了拽我的衬衣和坎肩，挠了挠头说：“不行，太短了，盖不上啊！”“那可怎么办呀？我怎么回家呢？”我眼巴巴地望着她。她沉思了片刻后，环视四周，最后目光停留在自己那件漂亮的外衣上。她猛地一拍脑袋说：“有办法了！”说罢，她麻利地脱下外衣，提起两只袖子，转到我身后，把衣服由后向前围在我腰间，又用两只袖子结结实实地打了一个结。“怎么样，满意吗？”她得意地说。我低头一看，漂亮的外衣像一条花裙子围在我的腰间，正好把裤后的三角口子盖住。太妙了！“警报”解除了，我们不约而同地笑了。　　 　　美丽的外衣遮住的是令人难堪的口子，敞开的却是小雅那宽容、热情的美丽心扉。（结尾） （1）作者想表现出同桌小雅的哪一点？（2）文中的哪些地方让你感觉值得写？（3）本文哪些地方值得你学习？ 我的老师 我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们。老师留着一头卷曲的长头发，戴着一副黑色的眼镜，看起来文质彬彬。 有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。陈老师把我留了下来，说：“字要写端正，这就像做人一样，要认认真真。”老师让我重新写，直到我把字写工整、规范，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。 回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“