《网络环境下教师教研模式和案例研究》课题工作报告.docVIP

《网络环境下教师教研模式和案例研究》课题 工 作 报 告 自2012年5月申报课题《网络环境下教师教研模式和案例研究》以来，在县电教站的指导下，在学校领导的高度重视下，课题组努力探索网络环境下教研模式的研究，充实了学校现代教育技术建设，优化了教研环境。同时坚持以“实效”为宗旨，规范课题研究，经过全体实验教师广泛深入的探索与实验，终于圆满完成了本课题的研究任务，达到了预期效果。现就主要工作报告如下： 一、研究的主要过程和活动 1.制定课题实验方案阶段：（2012.3-2012.8） 在根据我们学校的实际情况和教学设施的实际的基础上，为达到新课程标准的要求，跟上时代的步伐，在各级领导的支持下，经过充分的论证和实验，确立了这次的课题方案和实验计划，并且在学校的帮助下，设计了实验的计划和方案，写成了课题申请书。2012年5月上旬完成了课题申报工作，开始正式进入课题研究阶段。 2.实验阶段（2012.9-2013.12） （1）科学搭建网络平台，建立健全学习研究机制 要科学的认识，了解网络教研的作用，要意识到网络教研的益处，这样才能促进学校教育教研科学有序的发展。现在正是新观念和老思想相互并轨的非常时期，我们要抛开传统的守旧思想，才能去认识新事物，去挖掘新方法，不然再好的现代设施也不能发挥其作用。因此，我们要科学的认识网络平台，建立起健全的学习研究机制，这样才能发挥现代化设施的作用。 （2）加强对比，注重积累，善于总结 我们在做课题实验的同时，还要善于把这些活动前后的情况，老师的反映，要进行对比，要以实验数据为基础，案例为佐证进行实验的总结，这样才能有效的提高工作效率。 （3）深入开展课题研究 要深入地开展课题研究，我们要开展多样化的网络教研活动，这样才能让广大教师积极的参与到网络教研活动当中去。这样既能科学有效的开展课题研究，还能让广大教师学习到更多的网络知识，活跃了研究的气氛。我们可以具体采用：网络制作课件，网络平台上的学习交流活动，定制学习计划等等。要多开展这样的活动，每次活动都要做下记录，方便以后的学习对比。 3、结题阶段（2014.1-2014.5） 要在2014年5月前完成研究报告，要依据课题研究方案和实验成果进行结题工作，主要对实验过程进行总结和提炼。撰写结题报告。 二、研究计划的完成情况 1、严密的制定了网络教育教研活动的各项制度 科学有序的开展网络教育教研活动，课题组制定了相关的措施和制度，每个期末都对教师的网络教研活动开展的情况进行了评比，为评选优秀教师提供了参考。 2、建立教研QQ群组 网络环境中的主题研讨模式具体的操作方案：第一，首先要确定研讨主题，依据学校教学情况确定研讨主题；第二，就是将确定好的研讨主题交由教研组上传到论坛上以及博客上面；第三，教研组要管理好论坛、博客，及时跟进回帖，收集参考意见；最后，根据这些意见和主题进行整理，拓展再次上传。 5、实现网络环境下“教学资源共享” 4、成果形式：校园网站资源库，相关论文集和案例集 5、管理单位：江西省电化教育馆 6、完成时间：2014年5月 四、成果的出版、发表情况、转载、采用、引用情况、成果的代表等 序号 类别 成果名称/竞赛名称 作者 获奖项目/发表刊物 时间 1 教学课件 《祝福》 江立林 获省一等奖 2012.3 2 教学设计 《林教头风雪山神庙》 江立林 获省一等奖 2012.3 3 指导学生获奖 上饶市高中英语听力竞赛 祝天生 获市一等奖 2012.6 4 指导学生获奖 第十一届江西省高中英语听力竞赛 祝天生 获上饶赛区二等奖 2012.6 5 教学论文 《高中英语教学中的文化教育》 祝天生 《教育前沿》2012年第6期 2012.6 6 教学课件 《冷热不均引起大气运动》 程平 获市三等奖 2012.6 7 教学课件 《滕王阁序》 江立林 获省二等奖 2012.7 8 教学论文 《高中英语教学资源整合》 祝天生 《英语周报》高中教师版第12期3版 2012.9 9 教学论文 《浅谈地理概念的教学方法设计》 程平 《考试指南报》第279期2版 2012.10 10 教学设计 《交通运输方式和布局》 程平 获省一等奖 2012.11 11 教学课件 《气压带和风带》 程平 获省一等奖 2012.11 12 优秀辅导教师 全国中学生新课程英语语言能力竞赛 祝天生 优秀辅导教师一等奖 2012.12 13 教学设计 《Unit 4 Earthquakes》 祝天生 获省三等奖 2012.12 14 教学论文 《如何解读高考地理图表题》 程平 《文理导航》2012年第10期 2012.12 15 教学论文 《巧用谚语辅助地理教学》 程平 《考试指南报》第292期12版 2012.12 16 教学论文 《新课程下中学地理作业的