《电子产品的装配与调试》课程标准设计.docVIP

《电子产品的装配与调试》课程标准 组次：第一组 组员：贺今海 严必特 李荣斌 日期：2011年7月28日 一、学习领域(课程)描述 （一）课程性质 本课程是中等职业教育层次应用电子技术专业的核心课程，是本专业学生必修的基本技术课程。 通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电子装配技术的常识，熟悉具体电子装配过程中分析和解决实际问题的方法，掌握常用仪器仪表及其工具的使用、焊接与电子产品整机安装的基本技术，具备初级或中级电子装配技能人员应具备知识能力和技术能力。 1．对学生已有知识技能的要求 （1）能识读交流、直流电路图及设备电气装配图；具有简单电路的分析能力；拥有计算机基础操作能力；数学知识、英语知识具备电子电路设计的实践经验；熟悉电子产品整机的电子电路装配、分析、调试的过程；熟悉电子行业企业和电子类专业发展规划，对新技术应用敏感；具有丰富的教学经验和社会、方法能力课程的基本理念 、注重培养学生的实践能力。 、把的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维、应用能力。 、培养学生分析问题、解决问题的能力。 、培养学生综合应用专业技术的能力。 总目标 （二）具体目标 根据课程性质和任务，本课程的主要目标特色在于在具体的任务指导和完成过程中，突出以下知识、技能、态度的培养： 1.了解电子装配的一般程序； 2.熟悉常用的元器件； 3.熟悉常用仪器仪表的使用； 4.熟悉常用电子工具的使用 2．掌握万用表、示波器的使用 3．掌握电子元器件的识别、检测和选用 4．能根据电路原理图设计制作出电子产品 6．能熟练的掌握焊接技能 7．掌握电路的故障分析与排除技能 8．掌握电路的性能测试技能 讲述法 任务教学法 实验法 案例教学法 主要内容： 1．阅读放大电路任务书、电路的性能指标、工艺文件等资料； 2．清点材料的数量，编写材料清单； 3．元器件的购买与检测； 4．二极管、三极管的工作特性和性能指标； 5．三种基本放大电路、差分放大电路、OCL电路的组成及工作原理分析，性能指标的估算，性能参数的调试； 6．负反馈的概念、种类、判别方法及其对电路性能的影响 7．实用低频功率放大电路的原理分析 8．焊接元器件 9．利用万用表、示波器对电路调试 10．电路故障分析与排除 备注 本项目在元器件检测与判别、电路方案设计、调试方法的设计考虑加强学生独立性。重点评价学生独立完成项目并自我发展能力。 教学资料要求 教学场地要求 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 电路制作任务书 电路的性能指标、装接工艺文件 指导作业文件 演示文件 万用表、示波器 覆铜板、不干胶、腐蚀液（如双氧水+盐酸+水（2:1:2、混合液或FeCl3溶液）等 常用焊接工具 检查单 评价表 电子工艺实训室 PCB制作实训室 万用表、示波器的使用方法 认识常用电子元器件并掌握其好坏的检测方法 二极管、三极管的工作特性 三种基本放大电路、差分放大电路、OCL电路的组成及工作原理分析，性能指标的估算，性能参数的调试 负反馈的种类，判别方法，对电路性能的改善 具备基础的印制电路板设计与制作能力 具备元器件的焊接与电路调试能力 简单故障分析与排除能力 能分析制作任务书 熟悉制作工艺与流程 熟悉实用低频功率放大电路的工作原理 熟练掌握印制电路板设计与制作的方法 熟练电路的故障分析与排除方法 掌握电路性能参数检验方法 评价内容： 基本知识技能水平评价 方案设计能力评价 任务完成情况评价 工作态度评价 评价方式： 小组成员相互评价 教师评价 2．学习情境1实施设计 表6 学习情境1实施设计表 学习情境1 学时：40 项目目标 1．掌握低频放大电路的工作原理、电路中各器件的特性及各性能指标的估算方法 2．掌握用万用表测试元器件的好坏、判别三极管和稳压管引脚的方法 3．掌握二极管、三极管的工作特性； 4．根据电路图能正确地进行焊接及安装 5．掌握电路调试 6．掌握电路的故障分析与排除技能 7．掌握电路的性能测试技能 项目任务 实用放大电路的装接与调试 步骤 工作过程 教学内容 教学方法建议 学时 1 资讯 1．下发项目任务书，描述项目学习目标 2．交代项目任务，发放相关学习资料 3．查找资料 4．确定选用哪些仪器设备 5．低频功率放大电路原理、功能及性能指标 1．讲述法 2．任务教学法 4 2 决策 1．制定项目实施计划 2．小组讨论计划实施方案 1．小组讨论法 2 3 计划 1．明确所使用的仪器、设备和工具 2．编制元器件清单，准备器件 3．检测元器件 4、根据原理图进行焊接并调试 1．小组讨论法 8 4 实施 1．电路原理分析与计算 2．元器件的焊接，安装 3、电路调试 4．撰写技术文档和项目总