高校辅导员在学风建设中的作用探讨.docVIP

关键词: 高等学校; 大学生; 辅导员; 学风建设 文献标识码：A 中图分类号: G641 文章编号: 1672- 464X(2006)03- 0078- 04 一、对学风建设的认识和理解 学风概念从广义上说是一所学校师生在教学活动中表现出的精神状态和文化风气, 是学校校风的集中反映, 是 化的重要体现。按照《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案( 试行) 》[ 1] 的定义, 学风评估包括教师风范 气 2 个二级指标。学风从狭义上可以理解为学生的学习风气, 是学生在校学习生活过程中所体现出来的精神面貌, 在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚, 是学生学习目的、学习态度、学习纪律等的综合反映。优良的学 正确的学习目的, 巨大的学习动力, 端正的治学态度及良好的学习方法。本文仅从狭义的角度对学风问题进行探讨 树立良好学风是大学生成材的关键所在, 并直接关系到一所学校教育教学质量的高低。对高校而言, 学风问题 教育质量和人才培养水平, 对学生而言, 学风问题影响其自身的学习绩效, 乃至今后的成长和进步。一所学校真正形 奋、严谨、求实、进取的优良学风, 就会对生活在这个环境中的每位学生产生潜移默化的影响, 使学生受到春风化雨 陶。这种熏陶和影响, 对于提高教育质量、促进人才培养具有直接推动作用。而这种推动作用和积极影响不仅仅反映 学习阶段, 还将对学生毕业后的职业发展发挥重要作用。2005 年 2 月, 教育部印发了《关于加强学术道德建设的若干 对学生的价值取向、学习态度以及考风考纪等提出明确要求。一句话, 学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒 优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。[ 2] 二、辅导员在学风建设中的重要地位与作用 辅导员( 或班主任, 各个高校的称谓可能有所不同, 但是都是作为专、兼职的学生工作者, 下文统一称为辅导员) 师与大学生联系较多的一个职业, 是高等学校教师队伍的重要组成部分, 是高等学校开展学生工作的骨干力量, 是 顺利学习和健康成长的指导者和引路人。 辅导员通过对学生进行思想道德教育、行为规范管理、学生事务服务来引导和帮助学生明确学习目的, 端正学 主动和积极学习, 从而树立良好的学习风气, 营建有利于学生健康成长的生活和学习环境。辅导员要在思想道德教 重一个“导”字, 在行为规范管理中强调一个“严”字, 在学生事务服务中突出一个“实”字; 优秀的辅导员可以成为学 上的导师, 做好学生成才的向导, 对有发展潜力和有专业特长的学生进行有针对性地引导和指导, 对学习困难的学 进行教育和辅导; 辅导员可以成为学生生活里的朋友, 对有生活困难和心理问题的同学及时进行帮助。 正因为辅导员工作在大学生工作的第一线, 在思想、学习和生活等方面对于学生有全面而准确的理解, 所以才 指导学生学习、关心学生学习的重要职责。辅导员在学风建设中具有不可替代的重要的作用, 辅导员的科学管理和 导是培养和形成良好学习风气、引导学生正确学习和健康成长的必要保证。 三、采取有效措施, 充分发挥辅导员在高校学风建设中的作用 学风建设要以高等学校本科教学水平评估为中心。从教学水平评估的角度来看, 学校的学习风气主要表现在 面[ 3] : ( 1) 校园环境与氛围; 美丽幽静的校园环境, 高雅健康向上的校园文化是形成优良学风的重要的外部条件, 它 染、熏陶、激励学生勤奋学习、拼搏进取; ( 2) 规范化的日常学生管理; 优良学风的形成离不开学校的教育和管理, 优良学风 的学校一定有一个完整的学生管理工作系统, 完善的工作制度, 规范化的日常学生管理工作; ( 3) 第二课堂活动情况; 学生 的优良学风是一系列的教育活动中形成的, 因此学校应创造一切条件开展丰富多彩的科技、文化、社会实践和其他的素质 教育活动; ( 4) 学生群体的形象表现; 许多学校开展了内练素质外练形象的塑形象工程, 通过学生群体的形象表现可以从一 个侧面感受到学生的学习情况和精神面貌。所以, 辅导员在学风建设方面的努力应该围绕上述四个方面开展工作, 具体而 言要做到: 1、重视并充分发挥思想政治教育的作用, 端正学生的学习态度、明确学生的学习目的。 辅导员要注意深入学生, 了解他们的思想动态, 切实关心他们的生活, 针对学生的思想实际, 把握问题的本质, 正确区 分和处理政治问题、思想问题和心理问题, 解决大学生的政治立场和价值观念问题, 使他们能真正认识到自己肩上的历史 使命, 增强大学生的责任感, 使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。加强学风、校风建设, 是高校各项工作尤 其是教学和学生工作需要面对和解决的紧迫课题。培养“四有”新人首先是有理想, 这些教育首先是理想信念、人生观、价值 观教