小学音乐第一册教学计划.docVIP

小学音乐第一册教学计划 一、教材分析 　　新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 教材重点： 歌曲：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》、《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法国号》、《布娃娃弹琴》、《火车开啦》、《躲猫猫》、《龙咚锵》、《新年好》 欣赏：管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》、小组曲《快乐的一天》、歌曲《中华人民共和国国歌》、器乐曲《颂祖国》、器乐曲《三只小猫》、管弦乐《快乐的小熊猫》、合唱曲《小宝宝睡着了》、歌曲《摇篮曲》、歌曲《劳动最光荣》、民乐合奏《三个和尚》、二胡齐奏曲《小青蛙》、管弦乐《野蜂飞舞》、管弦乐《号手与鼓手》、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》、钢琴曲《星光圆舞曲》、管弦乐《火车波尔卡》、钢琴曲《捉迷藏》、器乐曲《小拜年》、合唱《平安夜》 三、加强素质教育，提高教学质量的措施。 1、灵活处理教材，使学生做到学以致用，采用点面结合，循序渐进法教学。 2、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。 3、充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。 4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。 　　 　　 第一单元 好朋友 第一课时 《你的名字叫什么》 1、听音乐进教室 （1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。 （2）让学生坐到位置上和他们问好。 2、聆听《玩具兵进行曲》 （1）讲要求，随着音乐做动作时声音要比音乐声音小。 （2）听音乐在教室里随意做动作。 （3）谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。 （4）出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生模仿。 （5）教师领着学生围着椅子按音乐节奏模仿军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。 3、学习歌曲 （1）听范唱，让学生说出歌中问的是什么。 （2）在听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。 （3）练习节奏 a、让学生模仿老师的节奏动作。 b、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。 c、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。 d、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到一个前。 e、让学生用节奏说出自己的名字。 （4）跟师有节奏的说出“你的名字叫什么” （5）听范唱，轻声跟着唱。 （6）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。” （7）让学生齐唱。 （8）师生对唱，生问师答。 （9）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。 （10）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。 （11）放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。 （12）小结刚才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花。 4、让学生回家想一件与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉我。 5、听《玩具兵进行曲》走出教室。第课时教学目标 1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主动学唱这首歌. 2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演 3、认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景. 教学重点 创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》 教学难点 对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演 教学过程 一、情境定向 小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好 二、寓教于乐 师:今天我们来做一个拍手游戏 出示卡片 你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻 ???????? 你拍二,我拍二,两个小朋友会画画 ???????? 你拍三,我拍三,三个小朋友在划船 ???????? 你拍四,我拍四,四个小朋友写大字 ???????? 你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞 师:你们表演得真不错,一定要教一教我. 1、听一听(初步熟悉旋律) 教师范唱歌曲,并让学生学习三拍子的节奏拍击方法 注意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍 2、 学一学 这组教师教唱学生模唱,体现课本内容使用的意图,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程 如:听录音拍手,听录音做动作,听教师范唱心里默唱,随教师的歌声轻唱等 三、课堂小结 第课时《口哨与小狗》 ?教学准备 光碟、小狗头饰若干 教学过程 一、课前复习 自由表演《拉勾勾》 二、听赏表现 1、听一听 师:我现在和小朋友们已经成为了好朋友啦,下面,我就