中高职衔接模式培养结果的比较研究.pdfVIP

广东技术师范学院学报 (社会科学) 2013年第 6期 JournalofGuangdongPolytechnic-N 1 竺 !!! No．6，2013 中高职衔接模式培养结果的比较研究 刘松林 ，叶晓星，纪昌锋 (福州职业技术学院 ，福建 福州． 350108) 摘 要 ：目前 。中高职衔接主要有五年专 、高职单招及 普通高校 招生考试等模式 。对高职毕业生 的跟踪调 查表 明。五年 专毕业生 的整体 评价 比较高 ，但表现优 秀 的学生不多；中职生源毕 业生 的实践操作能力最强，但 其他表现 比较差 ；普高生源毕业生中表现优秀 的最 多，但两极分 化严重，表现差 的毕业 生也 比较 多。不同中高 职衔接模 式需要扬长避 短，发挥各 自的长处 ，克服各 自的不足 ，整体提高 中高职衔接 的效 能。 关键词 ：中高职衔接；培养结果；不同生源 ；比较研究 中圈分类号 ：G 710 文献标识码 ：A 文章编号 ：I672—402X(2013)06—0010—05 中高职衔 接是通过专业 的接续 、课程的贯通 ，系 一 、 不 同衔接模式高职毕业生 统培养 技术 、技能型人才 ，专业是连接 中职与高职的 在职业 岗位 的表 现 桥梁 与纽带 。本研 究的 中高职衔接包括 五年分段制 及 高职单招 两种中高职衔接模式 。五年分段制模式 考察培养结果 的最好办法是通过调查毕业生 的 是指 以中考成绩为依据 ，招 收符合条件的初 中毕业 职业 岗位表现 ，获取相关信息，再进行分析 。本研究 生 ，学制五年 ，一般采取3+2形式 ．前三年 以中职生 选择福建省一所省级示范性 中职学校 (简称D校)与 学籍在 中职学校学习，后两年转为普通高校学籍 ，考 一 所省级示范性高职学院 (简称Z校)的电子应用技 核合格 后发 给高职 毕业证 书的 中高职衔接模 式 。本 术 (简称 “应 电”)专业衔接作为研 究对象 ，采取调查 文所 论及 的五 年专 与 五年 分段 制高职 是 同一 个概 问卷 ，并辅之 以适 当的访谈方法的形式 ，调查 高职毕 念。高职单招衔接模式是 以高职单招考试成绩为依 业生现实表现 ，获取高职毕业生的职场表现。向Z校 据 ，招 收符合条件的中职毕业生 ，学制二至三年 ，考 2009、2010届应 电专业 五年专 、高职单招模 式 、普通 核合格发给 高职毕业证书 的中高职衔接形式 。普通 高考模 式毕业生 随机分别发放调查问卷45份 ，分别 高考模 式是指 以普通 高校招生考试成绩为依据 ．招 收回45、45、38份 ，对收集到的问卷进行描述统计分 收符合条件 的普通 高中毕业生 ，学制二至三年 ，成绩 析 (见表1)。 合格发给高职毕业证 书的普通高 中与高职衔接 的模 对表l的数据进行 比较分析后 ，有 以下发现 ：第 式 。本文所说 的优秀 、杰 出技能型人才是指具有 良好 一 、 综合评价最高 的是五年专学生 。评价 “较好 ”以 文化基础知识 、岗位操作技能 ，同时具备优秀创新 、 上的比例在三类毕业生 中是最高 ，为95．56％。第二 、 沟通 、组织及解决 问题等方面能力 的技能型人才 ，优 工作表现 “好”的普高生源高职毕业生最多 ，其 次是 秀操作能力 只是其 中一部分。普通技能型人才是具 五年专毕业生 。第三 、三类 毕业生职业道德在 “好” 备较好 的文 化基础 知识 、岗位操作技 能及创 新 、沟 的层面差异不大 ，但表现