2013年上海市普通高中学业水平考试地理试卷分析.pdfVIP

一 堡．．垒。 2013年第19期 考试研究 2013年上海市普通高中学业水平考试 地理试卷分析 上海市杨浦区教师进修学院 (200092) 曹 军 一 理知识综合分析和解决地理问题的能力，表达地理思 、 试卷总体评析 维过程和结果的能力。2013年的高中地理学业水平考试 1．命题指导思想 试卷 地“理思维”考查 占l8．3％，1：L2o12年提高了5％。 2013年上海市普通高中学业水平考试地理考试命 例如：综合分析题第四大题，试题给出 “上海市与纽约 题以 《上海市中学地理课程标准》和 (2013年上海市普 市三大产业从业人口结构比较”表，要求学生通过比较 通高中学业水平考试手册》为依据，结合上海市高中地 分析上海制造业比纽约高的原因，上海形成批发和零售 理教学实际情况，力图比较真实地测量高中生在高一 业这一特色的原因。再如，综合分析题第五大题，试题 年级的地理学习后，地理学科学业达到的水平，即学生 给出 “城市化发展阶段与经济发展阶段对应关系示意 在地理基础知识、地理基本技能和方法、地理思维等方 图”，要求学生通过示意图获取信息，分析城市化与区 面的学科能力，特别是在具体情境中综合运用所学知识 域产业结构升级的关系，对我国城市化和工业化的发展 分析和解决问题的能力，引导学生认真学习地理学科知 提出建议思路。这些试题不是简单地要求学生背记地理 识，从地理的角度认识可持续发展的内涵，并运用地理 知识，而是要求学生在学习掌握了一定的地理基础知识 知识对相关的地理现象做出思考和判断，在未来的社会 后，要对某一问题进行一系列的分析、比较 、判断、推 生活中，采取有益的行动。同时，通过考生在考试中表 理 、论证 、描述等思维过程后，通过对相关知识的迁 现出的普遍性问题，发现地理课堂教学中存在的问题， 移、重新整合，构建出独特的思维模式。 引发地理教师思考如何进行地理课堂的有效教学，改善 (3)注重主观题评分标准的改革 ，关注整体思维 地理教学的方法和策略。 能力。 2．试卷特点 2013年的高中地理学业水平考试试卷第46题采用 (1)注重考查学生地理基础知识，突出基础性。