青少年人际交往能力问卷在多民族混合学校的适用性-西北师范大学.pdfVIP

社会心理科学 第26 卷 总第121 期 2011 年第3 期 总第287 页 ·应用研究· 青少年人际交往能力问卷 在多民族混合学校的适用性 ——— 基于多民族混合学校学生心理素质的研究* 杨 玲 张红红 摘 要：目的：探析王英春、邹泓等编制的人际交往能力问卷（Interpersonal Competence Question- naire）在多民族混合地区学生中的适用性。方法：从甘肃省临夏回族自治州、甘南藏族自治 州随机抽取了3 所民族混合中学，共550 名学生统一做答人际交往能力问卷。采用SPSS16.0 和Liserl8.70 进行信效度分析，并对结构模型进行了验证性因素分析。结果：量表具有较好 的鉴别力，决断值CR 检验显著（p=0.0000.001）；交往动力、交往认知、交往技能三个分 量表的克隆巴赫系数分别为0.702、0.846、0.924，人际交往能力总量表的系数为0.937；验 证性因素分析显示三个分量表的因子拟合较好。结论：人际交往能力问卷在多民族混合地区 的中学生中具有较好的信效度，可以用于多民族混合地区青少年人际交往能力的研究。 关键词：多民族混合学校 中学生 人际交往能力问卷心理测量学研究 1. 引言 往能力的发展作为在青年期完成的发展课题之一。 对于人际交往能力的测量，心理学家经常使 作为一个社会个体，人与人之间随时进行着 用社交测量法、参照测量法、贝尔斯测量法和自 信息的沟通和物质品的交换，通过这种动态的相 陈式量表法等。国内近几年也有一些测量人际关 互作用人们之间形成情感联系，即通常所说的人 系的量表出现，常见的有郑日昌在其主编的 《大 际关系。人际关系的质量对儿童青少年的社会技 学生心理诊断》 一书中提供的 “人际关系综合诊 能、 自我意识、学业成就和心理健康有重要的影 断量表”，属于人际关系行为困扰的诊断问卷，与 [1,2,3] 人际交往能力的测量是有区别的。Buhrmester 指 响 ；青少年应该具有一定的人际交往能力，否 则就难以建立良好的人际关系，从而进一步影响 出,人际关系能力是个体发展亲密关系的能力,如与 [4] [5] 其社会适应 。因此人际交往能力对青少年的成长 父母、亲密朋友、配偶或兄弟姐妹之间的关系 。 有着至关重要的作用，每个青少年必须将人际交 在此基础上, 他编制了 “人际关系能力问卷” * 基金项目：本文为全国教育科学 “十一五 规划2009 年度教育部重点课题 《提高西北地区多民族混合学校学生社会交往能力的实 ” 证研究》 DMA090306 的部分研究成果。 作者简介：杨 玲，西北师范大学教育学院心理系教授、西北少数民族发展研究中心研究员，从事应用心理学研究。 张红红，甘肃平凉人，西北师范大学教育学院心理健康教育2009 级研究生，从事人格与心理健康研究。 31 ·应用研究· 社会心理科学 第26 卷 总第121 期 2011 年第3 期 总第288 页 （Interpersonal competence questionnaire ICQ），并用 [6] 其考察了大学生和青少年的人际关系能力 。后来 2. 对象与方法 王英春、邹泓等对此量表进行了修订并用于对初 中生人际交往能力的研究。问卷共35 个项目,包 2.1 对象 括发起交往、提供情感支持、施加影响、 自我袒