Unit Our animal friends第五课时.pptVIP

一、学习目标： 1．知识目标： （1）掌握身体部位单词与句型,会较熟练的运用句型来描述介绍动物朋友。（It’s…It has…It can…） （2）能听懂、了解元音字母u在单词中的发音，并正确读出。 2．技能目标： （1）能读懂趣味卡通故事，尝试表演，培养学生的阅读理解能力，激发阅读兴趣。 （2）了解各国的标志性动物，能简单说一说。 3.情感态度目标： 通过本课学习，我们要更加喜爱动物，关爱动物，关爱自己，共创人与动物，人与自然的和谐！ 二、学习重点、难点： 重点：1、运用较熟练的句型来描述介绍动物朋友。 2、元音字母u在单词中的发音 3、读懂卡通故事,了解其趣味性 难点：能灵活表演Cartoon time。 Period 5 Sound time、Culture time Cartoon time leg … foot finger eyes ears wing arm body Magic eyes What animal friends do they have? 选择一个进行介绍 …has…（描述一下动物特征） rubber duck He likes… But he doesn’t like… 猜一猜他可能喜欢什么？不喜欢什么？ Rubber duck likes the rain. But he doesn’t like sunny weather. So when the summer sun comes out, what does he do ? 夏日的太阳 出来 He carries an umbrella. Rubber duck he doesn’t like weather. So when the comes out. He carries an . likes the rain. But sunny summer sun umbrella 让我们轻声跟读。 让我们有节奏地朗读。 请同学们自由读单词，小组合作， 总结U的发音规律。 字母 u 在单词中发 音 你能读一读下面的单词吗？ nut 坚果 must 必须 cut 割，砍 plus 加 club 俱乐部 lucky 幸运的 /Λ/ bus duck summer sun umbrella 小组谈论一下，它们会说些什么？ Who is Sam and Bobby’s new friend? 小组合作，寻找答案。 A. The spider is. B.The crab is. 1)What can it do? 2)Does it have any legs? 3) Does it have any arms? 4) Does it have a big and hard body? 请同学们小组内合作，找到描述螃蟹 的句子，划一划、读一读，回答问题。 It can run. its it’s 它的 它是 Yes, it does. Yes, it does. Yes. Its body is big and hard. 同学们让我们看故事轻声跟读，注意语速、模仿语音语调哦。 A new animal friend Bobby: Look, Sam! We have a new friend. Sam: Hello, I’m Sam. Nice to meet you. Bobby: Don’t shout, Sam! It’s afraid. Oh, it can run! It has ten legs. Sam: No. It has eight legs. Those two are not legs. They’re arms. Bobby: It has big arms. Sam: It has a big body too. Bobby: Its body is hard.Give it a cake. Sam: Ouch! Bobby: Ha! Ha! It likes your fingers! 小小配音师（小组内合作，分角色配音） Does the crab like Sam’s fingers? Really?真的吗？ No, it