山东省淄博市沂源县燕崖中学九年级化学《运动的水分子》学案.docVIP

主备 朱化凤 2010.10 学习目标： 知识与技能：1、通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。 2、学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象。 过程与方法：1、通过水的三态变化的微观本质相互联系的分析推理，帮助学生建立物质的微粒观。 2、让学生经历交流、探究为主的学习活动，培养学生自主获取知识的能力。 情感态度与价值观：通过水的天然循环，认识人与自然的关系，善待自然环境。 诊断补偿： 1、水蒸气、水或冰都是由 构成的。 2、水分子的符号是 ，每个水分子由 和 构成的。 3、下列模型中表示水分子的是（ ） [学习过程] 一 分子的性质 1你知道吗？ 请你快速阅读下列材料，可以得到什么信息？ ⑴一滴水体积大约为0.05mL，大约含1021个水分子1021=10,0000,0000,0000,0000,0000，这些 水分子，如果10亿人来数，每人每分钟数100个，大约数3万年 ⑵如果拿水分子的大小和乒乓球比，就好比拿乒乓球和地球比一样。 （3）一个水分子质量为3× 10 —26 Kg，3× 10 —26 =0.0000,0000,0000,0000,0000,0000,03 归纳：以上内容说明分子的质量、体积 2、小组讨论 生活中还有哪些现象说明分子是不断运动的呢？ 3、实验探究 （小组进行实验） 实验步骤：（1）正确量取5mL水与5mL酒精 （2）将量好的水倒入量好的酒精中 （3）观察混合后的总体积 10mL（填“＜”、“＞”或“=” ） 以上实验说明：分子间有 根据上述材料和实验可以得出分子的性质 ， ， 。 跟踪练习 1、六月的校园，百花盛开，香远溢清，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢现象说明( ) A、分子是不断运动的B、分子由原子构成C、分子的质量很小D、分子之间有间隔 2、将20mL水与20mL酒精混合，所得混合液体的体积小于40mL，这是由于分子之间存在 3、用分子观点解释：湿衣服在太阳下晾干 4、自学尝试 阅读课本P29第1、2段及右下两幅图片，解释下面两种现象，1、雨后初晴的夏日，为什么马路积水很快变干？2、水烧开后，锅盖上为什么有水滴？ 跟踪练习： 1、一定量的水，由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的 和 不会变化，变化的只是分子间的 和 。这样的变化属于 变化。 2、水分子的运动导致了水的状态变化，水分子获得能量时，运动 ，分子间的 增大，水由液态变成了气态；失去能量时，运动 ，分子间的间隔变小，水由气态又变回 。 3、小组讨论：水结冰、冰融化的过程中，水分子的能量、运动速率，相互间的间隔是怎样变化的？ 二、水的天然循环 自学指导：快速阅读课本33页水的天然循环图及最后一段， 小组讨论：1用分子知识解释：地表水怎样变成水蒸气？水蒸气怎样变成云？ 2水的天然循环的意义是什么？ 跟踪练习：水的天然循环是通过水的 实现的， 为水的循环提供了能量，水的 循环过程，既实现了水的 ；又完成了 。大自然通过这种方式，为地球上的生物补 充 资源。水的天然循环是 （填“物理”或“化学”）变化。 [课堂检测] 1、湿衣服经过晾晒会干燥，这种现象说明( ) A、分子的体积发生了改变B、分子由原子构成C、分子在不断运动D、分子本身发生了改变 2、下列有关说法不正确的是（ ） A、水分子获得能量时，运动加快 B、水分子失去能量时，分子间的间隔减小 C、水的状态变化是水分子运动的结果 D、水结成冰时，水分子间没有间隔 3、（08宜昌）从分子的角度解释下列现象，错误的是（ ） A．汽油挥发——分子体积变大 B湿衣服晾在太阳底下干得快——分子运动速率与温度有关 C．花香四溢——分子不断运动 D．一滴水约有1.67×1021个水分子——分子很小 4、(08·烟台) 2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。 “拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是A．分 B．分子 C．分子不断运动 D．分子间有间隔