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北京大学社会学系社会工作专业本科必修课 社会个案工作 (2005-2006第二学期) 课程目标： 认识社会个案工作的本质，使学生掌握个案工作的一般理论及其发展。 介绍三种个案工作实施的基本理论模式：精神分析理论和精神分析疗法、行为主义理论和行为疗法、人本中心理论和人本中心疗法。掌握这三种个案工作的理论基础和价值取向。 学习社会个案工作的“心理--社会”疗法及在个案实务中的应用。 学习和讨论个案工作实务中的价值及矛盾冲突。 学习和讨论助人关系的核心条件。 认识社会个案工作是一有计划变迁的过程。 认识、辩别和讨论社会个案工作者的不同角色。 学习个案工作的介入技巧及在助人过程中的运用。 提高在助人过程中对应用“自我” 的意识，认识其重要性。 学习方式 老师课堂讲授，案例分析结合。 (2) 学生进行课堂案例分析、技巧练习和角色扮演。 学习要求 (1) 要求学生积极参与课堂讨论、案例分析和角色扮演。 (2) 交一篇学期作业/读书心得(老师指定书籍)，内容是结合所读书籍、个人反思、个人成长经验、实务工作经验或案例写出心得 课程评估方法 采用闭卷考试方法，考试内容包括： 理论和概念 案例分析 技巧运用 课程参考书： 周永新主编(1994)。《社会工作学新论》第6、7章。香港：商务印书馆。 王思斌主编(1999)。《社会工作概论》第5章。北京：高等教育出版社。 欧泽光等(1988) 。《个案工作：理论及案例》。香港：中文大学出版社。 高刘宝慈、朱亮基(1997)。《个人工作与家庭治疗：理论及案例》。香港：中文大学出版社。 林孟平(1986)。《辅导与心理治疗》。香港：商务印书馆。 吕民睿主编(2002)。《社会个案工作研究━━方法、探讨与处遇》。台北：洪叶文化。 许临高主编(2003) 。社会个案工作---理论与实务。台北：五南图书。 大卫。雷诺兹著、汤宜朗译(2000)。《建构生活》。北京：中国社会科学出版社。 托马斯?A?哈里森著陈朴、陈刚译(1988)。《我好！你好！》。北京：光明日报出版社。 Gerard Egan著，郑维廉译(1999) 。高明的心理助人者。上海：上海教育出版社。 王小章、郭本禹著(1998) 。潜意识的诠释。北京：中国社会科学出版社。 卡尔迪纳、普里勃著，孙恺祥译(1991) 。他们研究了。北京：三联书店。 Gereld Corey Marianne Schneider Corey著，李茂兴译(1998) 。《追求未来与过去》。台北：弘智文化。 Payne, Malcolm Stuart著，周汶琪/叶绣姗等译(1995) 。当代社会工作理论批判：批判的导论。台北：五南图书出版公司。 英文部分 1. Rothman, J. Sager, J. S. (1998). Case management: Integrating individual and community practice. Chap 1: the severely vulnerable: an emergent clientele and practice mode. Pp. 3-20. 2. Zastrow, C. H. (1999). The practice of social work. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company. Chap 21: surviving and enjoying social work 465-486.（已有中译本） 3. Rothman, J. Sager, J. S. (1998). Case management: Integrating individual and community practice. Chap 4: resource identification and intervention planning. Pp. 67-88. 4. Johnson, L.C. (1998). Social work practice: A generalist approach. (6th ed.). Needham Heights, MA.: Allyn and Bacon. Chap 4: Social work as a problem-solving process. Pp. 64-82. 5. Rothman, J. Sager, J. S. (1998). Case management: Integrating individual and community practice. Chap 5: counseling and therapy. Pp. 91-108. 6. Rothman, J. C. (1998). Fro