中学生心理健康教育,学会倾听.pptVIP

学会倾听 活动一：《小金人的故事》 曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？ 　 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 　　最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！ 使者默默无语，答案正确。 为什么第三个小金人最有价值? 活动二：倾听的重要性体验——游戏“我说你听” 请同学们听老师读一篇名为《花雨》的文章。文章中会多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时，女同学起立，听到“雨滴”时，男同学起立，女同学坐着。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动；站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。 说一说： 在刚才的游戏中，为什么有些同学反应既快又准确，有些同学出错较多？ 活动三：游戏—— 游戏规则—— 分发给两个同学两个信封，信封上面分别写有“A 收、B收”，要求两个人在打开信封之前，首先协商谁扮演A，谁扮演B。然后两个人分别打开相应的信封，按照信中任务的要求去做，不告诉对方任务的内容。 活动四：认识倾听 1、以小组为单位，合作完成表格（每个小组完成表格中一行的内容填写），内容填写要尽可能全面、详细。 2、小组填写完表格之后，请小组代表发言。 不良倾听行为与良好倾听行为的比较 不良的倾听行为表现 良好的倾听行为表现 眼神 表情 动作 言语 看别的地方；目光呆滞、无神；东张西望 身体背向说话者；双手交叉放在胸前；坐在椅子上身体后仰；转笔；伸懒腰；做其他事 保持适当的目光接触 身体面向说话者；适当的安抚；不做其他事情 严肃；冷漠；皱眉；过度的情绪反应 打断别人的话；装腔作势；声音太大或太小；窃窃私欲；不给予回应 适当的微笑、肯定地点头、配合说话内容的表情 等别人说完再说；适当的语调；适当的音量 活动五：倾听训练 请同学们听老师朗读一篇新闻报道…… 如何做一个良好的倾听者呢？ 1、找到兴趣所在； 2、对内容进行判断，而不是简单的记忆； 3、先不要匆忙进行评价； 4、边听边想，灵活机动； 5、主动倾听，减少分心； 6、训练思维，开放思路； 7、加快思考速度。 活动六：自我评价 从倾听的外在行为表现看，我是不是一个好的倾听者呢？请每位同学在心底对自己平时的倾听行为作出评价。 小结 善于反思自己，对自己进行总结，这是一个良好的习惯。通过学习，发现自己的不足，这样才会使得自己有进一步成长和发展的机会。但任何行为的改变都不是一蹴而就的，需要我们不断地、有意识地加以练习。 专心听他人讲话——是我们给予他的最大尊重、呵护和赞美  谢谢大家的聆听!