如何正确书写化学方程式教学.PPTVIP

一、化学方程式书写原则 观察与思考 观察与思考 观察与思考 观察与思考 书写化学方程式的具体步骤 书写化学方程式的具体步骤 配平方法 书写化学方程式的具体步骤 如何“注” 书写化学方程式的具体步骤 奇数配偶法 1、找出化学方程式里左右两边出现次数较多的元素 2、看元素的原子在左右两边的总数是否是一奇一偶，如果是，选定这一元素作为配平的起点。 3、由已推出的化学计量数计算其它化学式的化学计量数 例题：配平甲烷燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式 解: 课堂练习一 课堂练习一 课堂小结 ２．化学方程式的书写步骤 (1)写: 课堂练习 课堂练习 * 课题2 如何正确书写化学方程式 磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误 问题讨论 （1）P + O2 PO2 （2）P2 + O5 P2O5 （3）P + O2 P2O5 凭空臆造成生成物PO2?，与事实不符 任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2， 反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律 化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，书写化学方程式要遵守两个原则。 必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。 1 要遵守质量守恒定律，等式两边各原子的种类与数目必须相等。 2 该化学方程式等号两边的原子的种类和数目都相等， 这样的化学方程式我们称配平了。 C ＋ O2 CO2 点燃 一个碳原子 两个氧原子 一个碳原子和两个氧原子 木炭在氧气中燃烧 H2 ＋ O2 H2O 两个氢原子 两个氧原子 两个氢原子和一个氧原子 氢气与氧气反应生成水 该化学方程式配平了吗？ O H H O O O O H H H 氧原子的个数不一样，天平无法平衡 O O 现在天平平衡了！ O H H O H H H H H H 2H2 ＋ O2 2H2O 点燃 左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式 例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 P P2O5 + O2 写 应以实验事实为依据，不能臆造事实上不存在的物质和化学反应。 ？ ？ ？ 左 （短线连接） 右反应物化学式 生成物化学式 P P2O5 + O2 5 2 4 例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 配 调整化学式前边的化学计量数，化学式前面化学计量数应取最简单整数比。 最小公倍数法、观察法、奇偶法等 配平方法： 最小公倍数法 A.找出左、右各出现一次，且原子个数相差最大的元素 B.求出该元素原子个数的最小公倍数 C.推算化学计量数 例：P +　O２——P2O5 A.原子个数相差最大的元素是O B.O的原子个数的最小公倍数为2×5=10，即左、右两边O的原子个数都是10个 P +　O2— P2O5 2 5 4 左 （短线连接） 右反应物化学式 生成物化学式 P P2O5 + O2 5 2 4 例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 点燃 注 注明反应条件，生成物的状态 注明反应条件（点燃、加热、高温、 催化剂）和生成物状态，气体用“↓”，沉淀物用“↑”。 “点燃”指物质在燃烧时所必需的温度条件，一旦反应物燃着就不需要加热。如果把“点燃”写成“燃烧”就错了，“点燃”是反应条件，“燃烧”是实验现象。 “加热”指引发和维持反应的温度范围（500℃左右）。一般用酒精灯作热源，用“△”表示； “高温”指当酒精灯的火焰温度不足以发生反应，而需用酒精喷灯（800℃以上）时，反应条件就写“高温”。 “↓”“↑”的用法 “↑”、“ ↓”表示生成物状态符号，只能标在生成物中，不能标在反应物中。 “↑”的用法：当反应物中没有气态物质，且生成物里有气态物质时，就在这种气态物质的化学式后边用“↑”标出；若反应物中有气态物质，生成物中的气体一般不标“↑”。 “↓”的用法：反应在液态混合物中进行，生成物中有固体，则固体就用“↓”标出；若反应物和生成物均有固体，则不需注“ ↓”。 点燃、加热、高温的区别 左 （短线连接）