第八单元《金属》三说说课.pptVIP

* 人民教育出版社义务教育教科书 九年级化学下册 金属和金属材料 第八单元 化 学 物质 金属元素 非金属元素 本单元的学习，能让学生真正完善 和构建身边的化学物质知识体系。 组成 组成 研说流程 研说流程 立体整合 编写特点 内容结构 说课标 说教材 说建议 课程目标 内容标准 编写体例 评价建议 教学建议 课程资源的 开发与利用 研说流程 说课标 课程目标 内容标准 说课标 课程目标 观察、实验 比较、分类、归纳、概括 获取、表述加工信息 文字图表、化学语言 主动 交流讨论 保持好奇心探究欲 建立 科学物质观 养成善于合作勇于创新 分析 实验现象 认识 常见物质 提出问题、进行探究 能设计 化学实验 形成 基本概念 了解 化学变化特征 总体目标 激发学习兴趣 形成基本观念 知识 与技能 说课标 理解科学内涵 提高科学素养 体验探究过程 培养实践能力 三维目标 感受化学对 人和社会的 积极作用 基础 能在探索知识与技能的过程和 方法中起到巨大的推动作用 情感态度 价值观 过程 与方法 调控 作用 教育教学中，学生总是从学习具体知识 与技能开始，而逐渐形成各方面能力 知识 与技能 过程 与方法 情感态度 价值观 单元目标 课程目标 说课标 了解金属的物理通性、特性及用途；认识其化学性质；知道炼铁原理，钢铁锈蚀 原因及防护措施。 体会动手实验获得知识的愉悦，通过探究实验，学会控制实验条件以及对实验现象进行对比、分析、概括，已获得实验结论。 树立珍惜资源、爱护环境的意识，培养学生的科学精神，增强民族自豪感及使命感。 研说流程 说课标 内容标准 说课标 内容标准 科学探究 化学与社会发展 物质的 化学变化 物质构成的奥秘 化学物质 多样性 认识 置换反应 化学与 资源利用 化学与 环境保护 发展科学 探究能力 说课标 增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本实验技能 水和溶液 空气 金属、金属矿物 物质组成的表示 化学物质多样性 微粒构成物质 认识化学元素 质量守恒定律 认识几种化学反应 化学变化的基本特征 化学合成材料 化学物质与健康 化学与能源资源利用 化学与环境保护 身边的 化学物质 常见化合物 金属、 金属矿物 1．了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。 2．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。 3．知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。 4．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 5．认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。 完成基础的学生实验 1．初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。 2．能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。 学生终身学习和适应现代社会 生活所必需的化学基础知识原则 说课标 内容标准 金属资源的利用和保护 形成混合能改变物质性质的化学观念，知道合金的广泛用途。 能说出金属的物理性质及常见金属的用途。 能说出常见金属的活动性顺序 金属的 化学性质 知道废旧金属对环境的污染, 认识回收金属的重要性， 金属材料 知道炼铁的基本原理 知道金属的化学性质，认识置换反应 能解释生活中的化学问题 单元 会根据化学方程式进行含杂物质的有关计算。 知道钢铁锈蚀的原因，能说出减缓锈蚀的方法 研说流程 立体整合 内容结构 说教材 编写体例 编写特点 编写特点 珍惜资源 爱护环境 注重了科学、技术与社会的联系 突出学生的探究活动能力培养多元化 增强民族 自豪感 联系学生的经验，与生活情景相融合 培养社会 责任感 探究铁生锈的条件 认识金属的 化学性质 归纳金属的 物理性质 已知的金属化学性质 生活中 金属制品 身边常用铁制品的锈蚀 生活 化学 社会 说教材 教材编写特点对比 重视培养能力、方法 注重实验探究、反思 知识体系 难点分散 知识体系 系统性强 编写特点 鲁教版 人教版 意在激发 学生兴趣 立足学生的长远发展 鲁教版 人教版 “如果把学生的热情激发出来，那么学校规定的功课就会被当作一种礼物来领受。” 将知识融入生活现象 鲁教版 将知识融合于单元主题 内容呈现方式多样化 人教版 研说流程 立体整合 编写特点 内容结构 编写体例 说教材 说教材 编写体例 目录 单元 附录 元素周期表 下册 说教材 说教材 编写体例 鲁教版 人教版 课题 插图 鲁教版 人教版 单元练习 辅助栏目 实验活动 启发性，激发学生探究本单元的兴趣 梳理本单元知识，整体把握教材