湘教版语文二年级上地球清洁师.pptxVIP

;;;洁;洁;;;;;;;huán jìng jú　　kǎo ɡuān 环 境保护局　 主 考 官 　lǐnɡ pò　 zhì zuì shì 本 领　 破坏 水质　 最合适 　fèn mái gōng 牛粪 埋到地下　 提供 ;;;环;;; “清洁师”是什么意思？你见过清洁师吗？到生活中找个例子说一说。;;; 初读感知 1.有感情地朗读课文。 （读时把自己当成故事中的角色，揣摩人物说话时的语气，想象说话时的动作、神态、表情。） ２.选择喜欢的角色，充分准备。体会语气和感情。 ;课文里写了哪些地球清洁师？;;　　地球环(huán)境(jìnɡ)保(bǎo)护局要招(zhāo)收一批清洁(jié)师，来报名(mínɡ)的真多。 　　主考官大猩猩问：“请说一说，你们有些什么本领？”;第一个发言的是 ，他说……;　　第一个发言的是鱼，他说：“我们在水里游来游去，见到那些破坏水质的微生物，就马上清除。假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。”;假如没有鱼，江河湖海就会变成臭水。;;; “我们在水里游来游去，见到那些破坏水质的微生物，就马上清除。假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。”; ;;;　 “我们能吃苍蝇的蛹、腐烂的肉，做地面清洁师最合适。”;　　一只不起眼的小家伙爬过来，说“我们用牛粪、马粪当点心，还把它们滚成粪球儿，埋到地底下。如果没有我们，草原就会出现粪山，牧场也会变得很脏。”主考官一看，这是屎壳郎。;;我来演;第四个发言的是 ，他说……;　　听了大家的发言，一直沉默的大树说话了：“我给大家提供清洁的空气，能不能当清洁师呢？”;;;有了鱼，______才_________。 有了乌鸦，______才_________。 有了屎壳郎，______才_______。 有了大树，______才_________。 有了______，______才________。 ;１.这时候，如此大的森林里难道就只有这四位愿意报名吗？还有哪位朋友想报名？ ２.结合准备的资料，准备作自我介绍，并用“我能……”或“我专门……”或“我虽然……但是……”等说说自己的本领。在征求意见时用“我是不是……”或“我能说是……”。　　; 成为一名地球清洁师，并不要求他有轰轰烈烈的壮举，只要能为地球母亲作出自己的一份小小的贡献。再想一想，我们人类是不是也是地球清洁师呢？　　　;;;;;; 课后收集更多关于地球清洁师的资料，合作整理，共同交流体会。如：海鸥是什么地方的清洁师？;  成为一名地球清洁师，并不要求他有多大的本领，只要能为地球母亲的美丽和洁净出自己的一份力，无论大小。 小朋友，让我们从身边的小事做起，也当一名地球清洁师！　　　;1.朗读喜欢的角色的语言，说说喜欢的原因。 “因为――所以――” 　 2.把自己喜欢的那个角色的话，认真读读记记，试着背诵。　　;一、照样子写句子;有了你们，地球才会更干净、更美丽！;反义词： 清洁— 美丽— 假— 多音字： 假 当 了;结 束