2017-2018七年级英语备课组上册工作计划.docVIP

20?17?-2?01?8七?年级?英语?备课?组上?册工?作计?划 ? ?一。?指导?思想? ? ?认真?抓好?中小?学英?语知?识的?衔接?是搞?好初?一英?语教?学工?作的?重要?一步?。 ? ? 在?本学?期的?英语?教学?中，?坚持?以下?面的?教学?理念?为指?导：? ? ?第一?，切?实地?了解?学生?的真?实水?平，?注意?衔接?，尽?快使?学生?适应?英语?教学?； ? ? 第?二，?教学?要面?向全?体学?生，?关注?学生?的情?感，?激发?他们?学习?英语?的兴?趣；? ? ?第三?，以?学生?为主?体，?尊重?个体?差异?，因?材施?教；? ? ?第四?，在?新课?标的?指导?下，?倡导?学生?体验?参与?学习?，完?成设?计目?标；? ? ?第五?，注?重过?程性?评价?， ?建立?能鼓?励学?生自?主学?习能?力发?展提?高的?综合?评价?体系?。 ? ? 二?。学?生情?况分?析 ? ? 本?届学?生在?英语?基础?方面?很薄?弱，?由于?在以?前学?习英?语的?过程?中，?没有?很详?细全?面地?学习?音标?，基?本的?音标?和字?母拼?读都?没有?掌握?好。?在词?汇，?语法?规则?等方?面存?在很?多缺?漏。?所以?，在?听、?说、?读、?写这?四项?技能?上，?学生?水平?存在?很大?差异?。 ? ? 另?外，?学生?在学?习策?略和?情感?态度?方面?也存?在诸?多需?要进?一步?解决?的问?题。?例如?：许?多学?生不?能明?确学?习英?语的?目的?，学?习缺?乏主?动性?、自?觉性?；大?多数?同学?没有?养成?良好?的学?习习?惯，?不能?做好?课前?预习?和课?后复?习工?作，?学习?没有?计划?性和?策略?性，?也不?注意?知识?的积?累和?巩固?。 ? ? 最?后，?在课?堂上?，习?惯像?以往?被动?地接?受所?传授?的知?识，?不善?于发?现和?总结?语言?规律?，学?习的?主体?性不?突出?。 ? ? 三?。教?材分?析 ? ? 1?. ?内容?与结?构：?新标?准英?语的?取材?鲜活?贴近?学生?生活?，语?言的?呈现?模式?是搭?积木?式的?块状?分布?，这?对激?发学?生的?学习?兴趣?是有?好处?的，?但不?利于?学生?系统?的掌?握英?语语?法知?识，?教师?应注?意帮?助学?生阶?段性?梳理?。 ? ? 2?. ?教材?特点?与重?难点?：以?话题?为引?导呈?现整?个单?元的?内容?，词?汇量?非常?大，?单元?间的?梯度?较大?，是?否能?适应?并完?成词?汇的?学习?是学?习的?重点?。 ? ? 四?。教?学目?标 ? ? 1?. ?总体?目标?：培?养学?生的?综合?语言?运用?能力?。 ? ? 2?. ?具体?目标?： ? ? 学?生应?有较?明确?的英?语学?习动?机和?积极?主动?的学?习态?度。? ? ?能听?懂教?师对?有关?认识?话题?的陈?述并?能参?与讨?论。? ? ?能读?供九?年级?学生?阅读?的简?朴读?物和?报纸?杂志?，克?服生?词障?碍，?理解?大意?。 ? ? 能?根据?阅读?目的?运用?适当?的阅?读策?略。? ? ?能与?他人?合作?，解?决问?题并?报告?结果?，共?同完?成学?习任?务。? ? ?能合?理计?划和?安排?学习?任务?，积?极探?索适?合自?己的?学习?方法?。 ? ? 能?在学?习和?日常?交际?中能?留意?到中?外文?化的?差异?。 ? ? 五?。教?学措?施 ? ? 1?. ?认真?贯彻?晨读?制度?：规?定晨?读内?容，?加强?监督?，保?证晨?读效?果。? ? ?2.? 认?真分?析吃?透新?教材?，结?合学?生的?具体?情况?，对?教材?适当?进行?整合?。 ? ? 3?. ?认真?分析?学生?现状?，从?学生?的实?际出?发组?织教?学，?教材?起点?高，?作为?使用?教材?组织?教学?的教?师在?分析?现有?生源?较差?的前?提下?，教?学起?点要?低。?在学?习7?A版?之前?，学?生虽?以P?EP?作为?衔接?教材?，但?教师?在教?的过?程中?不能?只考?虑进?度，?要重?视教?学质?量。?词汇?知识?要在?巩固?好小?学基?本词?汇的?基础?上不?断扩?大词?汇量?，语?法知?识的?衔接?则要?通过?反复?呈现?、归?纳、?逐步?提高?难度?。 ? ? 4?.改?进教?学方?法、?方式?，不?断创?新英?语教?学工?作新?目标?初中?英语?教材?的编?排，?体现?英语?教学?改革?的新?理念?。它?是对?传统?英语?教学?的挑?战，?也是?给新?课程?的改?革带?来了?机遇?，作?为教?师要?与时?俱进?，不?断创?