六年级上数学课件-位置与方向 统计人教新课标2014秋.pptVIP

六年级（5）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一 个，用数对表示是（8，6），请问他们班有 多少人参加了队列表演？ * 位置与方向、统计 知识与技能： 1、掌握按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置，懂得物体位置的相对性。 2、会根据统计图分析数据。 过程与方法：经历对知识的复习整理过程，体验概括归纳的学习方法。 情感态度与价值观：在复习过程中，体验数学知识与日常生活的密切联系，培养学生应用知识的能力。 教学目标： 1、掌握按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置，懂得物体位置的相对性。 （重点） 2、会根据统计图分析数据。（难点） 学习目标（1分钟） 下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ） 1 2 1 1 4 3 4 1 学校在地图上的位置是（3，2）。 检测一（2分钟） 8×6＝48（人） 答：有48人参加了队列表演。 检测二（2分钟） 检测三（3分钟） 检测四（3分钟） 检测五（5分钟） 水分：250×87%=217.5（g） 蛋白质：250×3.3%=8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g） 乳糖：250×5%=12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g） 检测六（6分钟） 答:有24只鹤,有16只龟。 解：设有x只鹤，那么就有（40－x）只龟。 检测七（6分钟） * * *