六年级上册科学课件-我给健康下“定义”-大象版 .pptVIP

★ 早起早睡，精神百倍。 ★ 有静有动，无病无痛。 ★ 睡前烫烫脚，胜服催眠药。 ★ 手舞足蹈，九十不老。 ★ 脑子不怕用，身子不怕动。 ★ 不气不愁，活到白头。 展示自己知道的关于健康方面的谚语或俗语。 健 康 歌 (爷爷)小萱萱!來來來!跟爷爷做個运动! (爷爷)你越來越美丽 人人都说NICE NICE (爷爷)左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 (小萱)饭前记得洗手 饭后记得漱口漱口 早睡早起 咱们來做运动 健康的人快乐多 (啊!加油!加油!) 抖抖手啊 抖抖脚啊 勤做深呼吸 (合唱)左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 学爷爷唱唱跳跳 你才不会老 早睡早起 咱们來做运动 笑眯眯 笑眯眯 做人客气 快乐容易 抖抖手啊 抖抖脚啊 勤做深呼吸 (小萱)爷爷说的容易 早上起床哈啾!哈啾! 学爷爷唱唱跳跳 我们不會老 (爷爷)不要乱吃零食 多喝开水 咕噜咕噜 爷爷:來!小萱萱啊!跟著爷爷一起做 要看好喔! 我比谁更有活力 (啊!加油!加油!) 嘿咻!嘿咻!嘿咻!嘿咻!嘿咻! (小萱)左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 小萱:爷爷加油!加油!我們一起來答数! 早睡早起 咱们來做运动 1234 2234 3234 4234 5234 6234 7234 8234 抖抖手啊 抖抖脚啊 勤做深呼吸 小萱:爷爷!你要去学国语,你国语都不标准啦! 学爷爷唱唱跳跳 我也不会老 害人家都跟你唱一样的! 笑眯眯 笑眯眯 做人客气 笑容可掬 爷爷:做运动不要讲话啦!啊啊..我算到叨位啦!! 学习目标： 1.??知道健康的含义，确定研究影响健康因素的主题。 2.??对自己和周围的同学健康状况进行测试，并对测试数据进行分析。 3.? 初步建立相互合作的意识。 1、自学：（1）根据《健康歌》的内容及课本50页的一段话，谈谈你认为什么是健康。（2）观察教材中的五幅图，说一说：他们的行为健康吗？为什么？ 2、活动：人体健康测试 根据世界卫生组织宣布的《21世纪人体健康标准》测试自己和同桌的健康状况，完成测试情况记录表。 3、小组讨论 　 分析：从测试结果中发现了什么？能分析其中的原因吗？ 导学提纲 有人说，健康是金子，健康是快乐；有人说，健康是权力，健康是尊严，追求健康就是追求文明和进步；有人说，健康等于没有病；有人说，没有病不等于健康…… 资料袋： 1990年，世界卫生组织（WHO）对健康的阐述是：在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德健康四方面都健全。 人体健康测试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓名 标准 根据21世纪人体健康标准，测试自己和小组同学的健康状况。在基本符合标准的下面画上绿△，在不符合标准的项目下面画上红○。 归纳： 这节课，你有什么收获？ 运用： 1、你认为下图这些行为健康吗？为什么？ 2、找找我们身边的不健康行为。 你认为下图这些行为健康吗？为什么？ 拓展：大家认为影响健康的因素可能有哪些？怎样使我们更健康？请小组合作确定研究主题。 ? 1.有足够充沛的精力、能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。 2.处事乐观、态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。 3.善于休息，睡眠良好。 4.应变能力能力强能适应环境的各种变化。 5.能抵抗一般性感冒和传染病。 6.体重得当，身材匀称，站立时头、肩、臂位置协调。 7.眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。 8.牙齿清洁、无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象。 9.头发有光泽，无头屑。 10.肌肉、皮肤富有弹性，走路感觉轻松。 21世纪人体健康标准 谢 谢