六年级上册数学课件-圆综合实践-青岛版.pptVIP

青岛版小学数学六年级上册 导向问题：一根铁丝长31.4厘米，能围成什么样的平面图形？ 猜想： 周长相等的三个图形中，哪个图形的面积更大呢？ 合作探究： 1.周长31.4厘米的圆，面积是多少平厘方米？ 2.周长31.4厘米的正方形，面积是多少平方厘米？ 3.周长31.4厘米的长方形，面积是多少平方厘米？ 独立计算8分钟。 做完的亮绿牌知者加速，思考。 提示：自学时专注、安静。有疑问翻红牌向老师求助。 自学指导： 组内合作： 小组起立交流4分钟，小组成员2、3、4号每人一题说1题的解题思路。2号说圆，3号说正方形，4号说长方形，5、6号补充，1号准备汇报解题过程。 在互帮显示板上写出结论：周长相等的长方形、正方形、圆，（ ）的面积最大，（ ）的面积最小。 要求：声音要轻，组内听清即可。 知者加速：完成任务小组坐下，记忆结论。 回答：那么哪个图形的面积更大呢？ 自主练习：(12分钟，完成的亮绿牌，知者加速） 1.一个正方形和一个圆的周长相等。已知正方形的边长是4.71厘米，问圆的的面积是多少厘米? 2. 半径6厘米的圆，把这根铁丝重新围一个正方形，正方形的面积是多少平方厘米？ 知者加速：正方形和圆的周长都是12.56厘米，它们的面积分别是多少平方厘米？ 课堂检测： 一个正方形和一个圆周长相等，如果圆的半径是15厘米，（1）正方形的边长是多少厘米？ （2）正方形和圆的面积各是多少平方厘米？ 说说你的收获？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *