教学楼供配电设计.docVIP

目录 1 设计目的 1 2 设计任务 2 3 设计思路 3 4 设计计算，设备与元器件选择计算与参数选择 4 4.1 负荷计算公式 5 4.1.1 单组用电设备计算负荷的计算公式 6 4.1.2 多组用电设备计算负荷的计算公式 7 4.2教学楼的负荷统计及计算 8 4.3低压配电 9 4.4变压器的选择 10 4.4.1电源及供电系统 11 4.4.2变压器型号的选择 12 4.5短路电流的计算 13 4.6电气设备的选择 14 4.7 变电所进出线及与邻近单位联络线的选择 15 4.7.1 引入电缆的选择 16 4.7.2 380V低压出线的选择 17 5 参考资料 18 教学楼系统设计 1 设计目的 设计的目的是进一步强化电气设计理论与电气工程的设计、实践能力的有机结合，更有效地培养专业综合设计思维以安装的实践能力。设计的任务包括的系统的方案设计以及系统图的设计。 2 设计任务 学院区教学楼强弱电系统设计：设计本校区教学楼 (含)的供电系统。3 设计思路确定负荷级别； 负荷估算：本阶段主要采用单位容量法或单位指标法进行估算； 电源：根据负荷性质和负荷容量，提出要求外供电源的回路数、容量、电压等级的要求； 确定变、配电所位置、数量、容量，变压器台数。 4 设计计算，设备与元器件选择计算与参数选择 4. 负荷计算4.1.1 单组用电设备计算负荷的计算公式 有功计算负荷（单位为W） （4-1） 式中：为系数 无功计算负荷（单位为kvar） （4-2） 视在计算负荷（单位为kvA） （4-3） 计算电流（单位为A） （4-4） 式中：为用电设备的额定电压（单位为KV） 4..2 多组用电设备计算负荷的计算公式 有功计算负荷（单位为W） （4-5） 式中是所有设备有功计算负荷之和，是有功负荷同时系数，可取0.85～0.95 无功计算负荷（单位为kvar） （4-6） 式中是所有设备无功计算负荷之和，是无功负荷同时系数，可取0.9～0.97 视在计算负荷（单位为kvA） （4-7） 计算电流（单位为A） （4-8） 4.2教学楼的负荷统计及计算 单台容量PN/KW 台数 设备总容量KW 需要系数Kd cosΦ tanΦ Pc/kw Qc/kvar Sc/KvA Ic/A 荧光灯 0.00.7 0.55 1.52 0.336 0.511 — 风扇 0.06 0.5 0.75 0.88 0.12 0.106 电脑 0.28 0.7 0.9 0.33 0.196 0.065 插座 0.6 4 0.24 0.7 0.75 0.88 0.168 0.148 总计 取=0.9 =0.95 0.738 0.789 1.08 1.641 （2）楼梯过道负荷统计 表2 4层楼梯过道负荷统计 单台容量PN/KW 台数 设备总容量KW 需要系数Kd cosΦ tanΦ Pc/kw Qc/kvar Sc/KvA Ic/A 白炽灯 0.7 1 0 2.8 0 — 应急灯 0.01 1 1 0 2.4 0 总计 取=0.9 =0.95 4.68 0 4.68 7.11 （3）卫生间负荷统计 表3 卫生间负荷统计 单台容量PN/KW 台数 设备总容量KW 需要系数Kd cosΦ tanΦ Pc/kw Qc/kvar Sc/KvA Ic/A 白炽灯 0.7 1 0 0.42 0 0.42 0.64 （4）1号楼负荷统计 a. 1号楼每层负荷统计 表4 1号楼每层负荷统计 类型 个数 Pc/kw Qc/kvar Sc/KvA Ic/A 普通教室 6 4.428 4.734 6.48 9.846 b. 1号楼总负荷统计 表5一号楼总负荷统计 类型 4层个数 Pc/kw Qc/kvar Sc/KvA Ic/A 教室 24 17.712 18.936 25.92 39.384 卫生间 4 1.68 0 1.68 2.56 楼梯过道 4 18.72 0 18.72 28.44 总计 取=0.9 =0.95 38.112 18.936 46.32 70.384 4.3低压配电 在正常环境的建筑物内，当大部分用电设备为中小容量，并且无特殊要求时候，应采用树干式配。当用电设备为大容量时，或负荷性质质量，或在有特殊要求的建筑物内，应采用放射式配电。还有一种为混合式，它兼具前两者的优点，在现代建筑中应用最为广泛。 图1 一