学案六年级科学上册全集.doc

小学科学六年级下册学期备课 编写人：吕朝涛 时间： 一、学期教学目标： 知识目标：认识生命世界、物质世界并理解其含义，知道空气对生命的意义，了解人类活动对大气层产生的不良影响。了解地球与宇宙的知识。 过程和方法目标：科学思维能力的培养、对科学本质的的理解。 情感态度价值观目标：对待科学学习，意识到科学要尊重证据。愿意合作交流，学会欣赏，评价他人成果。 二、教学重点：能参与中长期科学探究活动。尊重证据，愿意合作交流。 教学难点：乐于用学到的知识改善生活，关注与科学有关的社会问题，意识到科学技术会对人类和社会发展带来好处，也可能产生负面影响。 三、单元划分 第一单元 人的一生 细胞 我从哪里来 人的一生 我像谁 第二单元 无处不在的能量 让身体热起来 摆的秘密 钻木取火 通电的线圈（一） 通电的线圈（二） 无处不在的能量 开发新能源 第三单元 地球的面纱 地球的面纱 风从哪里来 降落伞 小帆船 第四单元 信息与生活 来自大自然的信息 生物是怎样传递信息的 电脑与网络 飞速发展的信息技术 第五单元 探索宇宙 太阳家族 神秘星空 探索宇宙 未来家园 四、学情分析 本书根据学生的接受能力和教科书整体结构，设置了“对信息的搜寻、理解和判断能力”、“主动吸收知识和自我更新知识的能力”、“主动吸收知识和自我更新知识的能力培养，为学生探究能力的逐步提高奠定了基础。 五、教材分析 本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙”等研究主题。各单元以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学研究、科学知识和情感态度价值观有机结合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。 六、教学建议措施 制定计划——能提出进行探究活动的大致思路。 搜集整理信息——会查阅书刊及其他信息源。 观察、实验、制作——能综合运用所学知识，制作课堂特色教具。 七、教学进度表 周 次 日 期 教 学 内 容 课题： 1. 细胞 编写人：吕朝涛 时间： 教学目标： 知识和能力目标：知道细胞是生命体的基本单位 过程和方法目标：能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞； 情感态度价值观（科学素养）目标：愿意合作交流；尊重他人劳动成果 二、教学重难点：能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞； 三、 教具、学具准备：显微镜、铅笔、素描纸、彩笔 四、 学习过程： 1、预习检测：1、细胞是表现生命现象的基本结构和功能单位。形状多种多样，主要由（ ）、（ ）、（ ）等构成。 2、草履虫是由（ ）细胞构成的。 3、细胞的种类有血细胞、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、探索新知 认识细胞——了解细胞结构——能画出细胞的大体形象 认识显微镜——学会使用显微镜——能在显微镜下观察细胞 3、巩固练习： 生物体生长发育的过程中细胞不断（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 把观察到的细胞的样子画下来， 我观察到洋葱表皮是由一个个（ ）组成的。把观察到的细胞的样子画下来 4、当堂达标 五、提升眼界：你知道，人的身体是由什么组成的吗？比如说，正因为我们的身体里有骨骼，才不会软绵绵的。骨骼是由许许多多的骨细胞组成的。胃、肝脏、皮肤同样也是由各自的细胞组成的。也就是说，细胞的首要任务就是准确无误地构成我们的身体，其次是在各个环节上发挥它们各自的作用。 这如同一辆汽车。汽车是由很多零部件组成的，只有组装正确，汽车才能正常行驶。我们的细胞也和那些汽车零部件一样，据说组成我们人体的细胞约有60兆个。正因为如此众多的细胞在各自的岗位上辛勤地工作着，我们的身体才能这样健康。 六、作业布置 查阅资料了解有关细胞学说的发展史。 七、板书设计 细胞 显微镜 细胞的样子 八、教学反思 九、教学