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加强民办高校科研工作建议 　　摘要：民办高校科研工作走适合自己发展的道路是我国社会主义市场经济体制决定的，当前民办高校科研工作面临一些困境，但是也为发展提供了机遇。民办高校只有不断创新，才能在科研上做出特色。 关键词： 民办高校；科研；校企合作 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号2013 民办高等教育是我国高等教育重要组成部分。据统计，截至2012年4月，国内民办高校数量已经占到普通高校总数的约30%，在校生人数高达505.07万人，约占全国普通高校在校生总数的22%。民办高校在激烈的市场竞争中已经争得一席之地，对我国社会主义现代化建设发挥重大作用，这种作用应该是长久的，这也从客观上要求，民办高校办出特色，走出一条适合中国特色的民办高等教育发展之路。 科研是“源”，教学是“流”。科学研究作为高等学校的三大任务之一，对现阶段的民办高校来说，加强科研工作是一项重要而又紧迫的工作，通过科研增强办学实力、提升形象、扩大知名度，突出内涵建设是民办高校的可持续发展的关键。 1民办高校科研的现状及原因分析 民办高校的科研工作长期以来没有收到应有的重视，与公办高校相比，我国民办高校整体科研能力还是比较落后的，主要表现在科研定位不准确、科研成果质量不高、项目级别低、科研投入少、教师科研能力不强等方面，从以下两个方面分析原因： 第一，从外部环境看，民办高校科研工作得不到政府及教育主管部门应有的重视，得不到公正、平等的对待。民办高校与公立高校相比，存在立项难、绝大部分立项课题无经费的情况。政府整个的科研经费投入主要向公办高校倾斜，上级科研管理部门在课题立项中先公办、后民办，民办高校教师很难申请到高层次的科研项目。举一个例子来看，据安徽省教育厅2011年11月公布的2012年高等学校省级人文社会科学研究项目评审结果公示情况看，立项资助的重大项目5项，民办高职院校0项；立项资助的重点项目59项，民办高职院校1项；立项资助的一般项目320项，民办高职院校2项；专项课题30项，民办高职院校0项，民办高职院校的立项率为0.72%。而安徽省有高校104所，民办高职院校15所，占14.42%。 第二，从学校内部看，民办高校领导层对科研也没有足够的重视，他们认为教学是学校最重要的工作。在当前高考人数逐年减少的情况下，民办高校的发展遇到了前所未有的困难，繁重的教学和评估任务占去了教师的大多数时间，其日常工作主要围绕教学和评估进行，科研更是成了鸡肋。 2民办高校如何做好科研工作 2.1明确民办高校科研的定位，教学、科研、为社会服务相统一 民办高校是以培养适应社会需求的第一线的技术应用型专门人才为目标，所以民办高校的科研工作定位，应该与公办的高等学校科研工作定位有所区别，应从地方经济、社会发展的实际需要出发，充分利用利用好当地资源和自身办学机制灵活的特点，使科研工作能够服务于地方的社会文化发展，赢得地方政府、企业、事业单位对地方民办高校的重视，使科研成果迅速走向当地市场。 “以教学带科研，以科研促教学”，是西安欧亚学院的科研工作定位，他们的多项科研成果在教学中得到了应用，促进了教学质量的稳步提高，毕业生的就业质量显著提高，为社会培养了一大批合格人才。 2.2给予民办高校公平社会地位，稳定教师队伍 国家需要出台相关政策，破除当前阻碍民办高校教师稳定的不利因素，切实保障民办高校教师与公办学校教师同等的法律地位和权力。 我国公办高校执行的是机关事业单位养老保险制度，而民办高校绝大多数是企业职工基本养老保险。在这两种不同的养老保险制度下，由于其缴费基数、比例和核算公式不一样，民办高校教师退休后的待遇与公办高校教师存在着1-5倍的巨大差距，这种现象不仅严重影响民办高校教师队伍的稳定性，而且使民办高校很难从其他高校引进骨干教师，对民办高校的科研工作人为造成了被动局面。 全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健曾对民办学校法人的登记问题、民办学校的税收问题、师资队伍建设，包括今后的福利待遇和在职培训等一系列问题，呼吁应该适时地及时进行《民办教育促进法》的修订工作。 2.3加强师资培训和引进、培养学术带头人，提高教师科研能力 民办高校师资队伍比较年轻，加强科研队伍的培养，特别是培养中青年科研骨干队伍更为重要。考虑到当前民办院校的经济和师资状况，学科带头人的培养应以自己本校的专职的中青年学科带头人和骨干教师为重点，形成适合于民办院校特点的实用的双师型教师队伍。 目前，民办高校的兼职教师大部分从科研机构、高等院校及企事业单位引进高层次人才或科研能力强的专业技术人才，他们的到来为民办高校发展师资力量提供了得天独厚的条件，以