中考语文总复习第课时口语交际课件.ppt

* 第7课时　口语交际 方 法 总 结 方 法 总 结 随 堂 演 练 随 堂 演 练 皖 考 解 读 皖 考 解读 真 题 例 析 真 题 例 析 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 第7课时┃ 口语交际 皖 考 解 读 真 题 例 析 第7课时┃ 口语交际 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 1. 【2014·山西】在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同学们听到如下内容： 2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针嘀嗒有声，手指划过书页，颇有“夜深还照书窗”的意境。 接着，全班同学就“三联书店创办北京首家24小时书店”畅所欲言，其中有几位同学说的话深得大家的赞许！设想你就是发言者之一，请把你说的话写下来。 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 示例：三日不读书，则面目可憎，语言无味。“深夜书房”是对阅读价值的一种守望。 　　解　析　答案必须符合要求——“深得大家的赞许”。如何做到这一点，作答时可以试着引用名人大家的经典名言，这样可以让发言更加具有影响力、说服力。 第7课时┃ 口语交际 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 第7课时┃ 口语交际 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 2．【2014·抚州】下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是 (　　) 在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。 A．争什么争，管他是哪里人。 B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！ C．(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。 D．不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲。 D 解　析　　D项巧妙利用临川和东乡同属抚州的这种隶属关系，达到了“化解矛盾”的目的。 第7课时┃ 口语交际 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 第7课时┃ 口语交际 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 3．【2013·安徽】九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。 ①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？” ②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。” _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 示例：①几十秒等来的是安全，是健康。大妈，您想想，现在还有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那马路上该乱成什么样子呢。 ②大叔，有些东西不是能够用钱来衡量的，钱能不能买到健康，买到安全呢？文明交通，应该从每个人做起。 解　析　　该题考查学生的口语交际能力，这类题目，要在具体的语言环境下，做出具体的回答，注意交流的对象、场地、时间等因素。这里的交流对象是“大妈”和“大叔”，都是长辈，所以言语里要透着礼貌，做到“有理还得有礼”。 第7课时┃ 口语交际 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 第7课时┃ 口语交际 真题例析 方法总结 皖考解读 随堂演练 4．【2011·绍兴】学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？(字数不超过50字) _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 叔叔，我们是