井冈山省培训长文短教讲座(曲青亚).pptVIP

“专题推进”教研范式之一 一、 “长文”的概念 从字面上说，所谓“长文”，就是篇幅长、文字多的课文。一般来讲，在基础教育学段的语文教材中，现代文在2000字以上、文言文课文在500字以上的，就可以视作长文。 3—6年级长文篇目（人教版） 三上：23 美丽的小兴安岭 26 科利亚的木匣 27陶罐和铁罐 29掌声 31给予树 三下：11画杨桃 13和时间赛跑 15争吵 17可贵的沉默 18她是我的朋友 27卖木雕的少年 30西门豹 31女娲补天 四上：1观潮 3鸟的天堂 13白鹅 22跨越海峡的生命桥 26那片绿绿的爬山虎 四下：3记金华的双龙洞 9自然之道 13夜莺的歌声 25两个铁球同时着地 31普罗米修斯 五上：1窃读记 3走遍天下书为侣 13钓鱼的启示 19“精彩极了”和“糟糕透了” 22狼牙山五壮士 26开国大典 五下：8童年的发现 18将相和 19草船借箭 22人物描写一组 25自己的花是让别人看的 六上：1山中访友 3草虫的村落 6怀念母亲 9穷人 11唯一的听众 15这片土地是神圣的 17少年闰土 18我的伯父鲁迅先生 21老人与海鸥 23最后一头战象 六下：3桃花心木 6北京的春节 10十六年前的回忆 14卖火柴的小女孩 15凡卡 18跨越百年的美丽 20真理诞生于一百个问号之后 辨证处理教学内容的选择与教学 时间的利用问题，是长文短教的关键。 它的关键就是要解决课文长而教学时 间相对不足的矛盾。因此，研究长文 短教，在提高教学效率上就有比较重 要的意义。 “长”文要“短”教 选“点”很重要 方法二：分析文章脉络 A. 从分析课文的脉络与布局入手，以突 破课文的主要部分为目的进行短教。 B.对内容上有延续性的课文，从写作特点 入手，以“点面结合、以点带面”为目的进行短 教。 教学策略关键词三、细节丰满，联接结合点 复件 卖火柴的小女孩.ppt “短”的魅力不仅体现在突破教学长文的策略 上，也不局限于由点而面的方式上，更重要的是 体现在课堂教学效果的升华上。“短”是为了让人 物更立体，让叙事更清晰，让情感更凸显。 * * 曲青亚长文短教讲座课件 长 文 短 教 青山湖区教研室 曲青亚 将相和课件.ppt 教学策略 关键词一、细读文本，找到不同点 在一节语文课的教学过程中，会有若干个目标。在长文短教的目标下，必须追求“一课一得”，以一两个目标为重点进行短教。 一篇优秀的文章，总有一个牵一发而动全身的“点”，所以，我们要通过对教材的深入研读，找到文本的一个支点，来牵动整个文本的学习。 方法一：捕捉文章特色 《北京的春节》：紧扣课文教学要求，以完成一两个教学重点为目的，抓住（突出）一点，不计其余 把握老舍作品语言的特点，引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹， “思接千载，视通万里”。 “阅读艺术就是怎样适当地略过不必要阅读的部分”（哈默顿） ◆腊七腊八，冻死寒鸦 ◆色如翡翠 ◆在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 方法一：捕捉文章特色 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 A.指名读，这些灯有什么特点？（各形各色） B.作者是怎样表现各形各色的？（用了四个“有的”，连用了四个意思相近的词。） C．灯各形各色？想象：如果你就在北京的元宵灯市上，会看到什么颜色什么形状的灯？（学生交流，要说出灯的形状、颜色） D.欣赏图片，配乐：正月十五，有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，那长长的街道上空挂满了各形各色的彩灯。有的（学生说）——，有的——，有的——，有的——。形状也是千奇百怪，有