中考物理专题复习综合应用题复习教学设计2.docVIP

综合应用题 一、教学背景： 综合应用题是在计算题的基础上演化而来的。它不是单一的、纯粹的计算，它既可以是知识综合，也可以是思想方法综合，是物理试题的灵魂和核心。能否正确顺利的解答综合应用题，已成为中考夺取高分的关键。综合应用题既重视重点知识的考查，又重视思维水平的反映。要求在实际情境中运用自己所储备的知识来分析和解决问题，学生平时关注社会生活较少，容易出现“真空脱氧”现象，对综合应用题有恐惧心理。 二、题目分类： （一）电学综合 （二）电热综合 （三）力学综合 （四）力热综合 （五）电力综合 三、考查形式： （一）计算与评价相结合（二）计算与作图相结合（三）计算与动态电路相结合 （四）计算与解答相结合（五）计算与实验相结合 四、考查功能： （一）巩固物理知识,深化对物理概念和物理规律内涵的理解，提高习题解题能力。 （二）会应用物理知识解释简单的现象，分析解决简单的实际问题，激发学习的主动性和创造性。 （三）提高综合运用信息处理、逻辑推理、图像分析、运用语言叙述实验过程和原理等多种能力，培养科学探究的思想与方法。 五、考查重点： （一）运用基础知识分析和解决实际问题的能力 （二）培养科学探究的思想与方法 六、考查难点： 培养科学探究的思想与方法 七、考查热点： （一）丰富多彩的自然以及人们的生产生活工具 （二）现代科技以及环保能源等相关的问题 八、典型示例： (黄冈中考)热熔胶在室温下为固体，加热到一定程度时变为较强粘性的液体，冷却后，将物体牢牢地粘在一起。如图甲是热熔胶枪的外形，其内部有2只相同的PTC加热元件，电路如图乙。单只PTC元件的电阻与温度的变化如图丙所示。扣动扳机能使固体胶条向前挤压，联动开关S同时倒向A、B，枪口冒出胶液，松开扳机S同时倒向B、C。 (1)松开扳机时为预热状态，当温度为80℃时，电路中的电流是多少? (2)当温度为180℃时，胶液有最佳粘性，已知一根胶条的质量为40g，若熔化lkg胶需要吸收6.0×105J热量，试计算在正常情况下使用完一根胶条至少要多长时间? (3)试根据PTC特性定性分析该装置能使温度稳定在180℃附近的道理。 九、解题方法： （一）知识梳理 1、串（并）联电路中的电流、电压、电阻的特点： 串联电路 并联电路 电流（I）特点： I=I1=I2 I=I1+I2 电压（U）特点： U=U1+U2 U=U1=U2 电阻（R）特点： R总=R1+R2 =+ 电压、电流 U1:U2=R1:R2 I1:I2=R2:R1 的分配特点: U1:U总=R1:R总 I1:I总=R总:R1 2、欧姆定律： 公式：I=U/R 变形式：U=IR R=U/I 3、电能和电功率：电功 W=UIt 电功率 P=UI关系式 W=Pt=UIt P=UI=W/t 4、焦耳定律： Q = I2Rt （1）当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W，即 Q = W = Pt=UIt = I2 Rt （2）当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能：W＞Q热 （二）思路透析： 这里以 问题（2）为例解析如下 学生对综合应用题的普遍感觉是：题干内容多，情景复杂，实物图、电路图、函数图像等信息量大，只有拔尖学生能做。该问中给出的“温度为180℃时，胶液有最佳粘性”这些信息，学生认为与求的至少要多长时间，一百杆子打不着，给人一头雾水，找不到解题的思路，这里要求学生要有良好的科学素养。 1、由易到难 首先从容易的入手，把能解的物理量求出来。根据题意不难计算出熔化一根胶条需要吸收的热量Q吸。 2、构建模型 要求出用完一根胶条的最短时间，必须知道热熔胶抢的最大发热功率。只有热熔胶抢电功率最大，同时电流产生的热量Q 等于消耗的电能W（即Q吸=W电=Pt）时，求出的t才是使用完一根胶条至少需要的时间。Q吸=W电我们可以理想化地认为相等，该问的难点就变成了求电路的最大功率。两电阻在电路中只有并联功率最大，即联动开关S同时倒向A、B时，电路的功率。 图乙家庭电路给出了电压为220V,查找图丙电阻在180℃时两阻值均为1210Ω，又根据题意已判断出两电阻并联，计算电路功率P就不难。然后由Q吸=Pt求出时间。 将复杂繁琐的题干内容进行科学抽象，把问题简化为求一个并联电路的功率，回到学生熟悉的基础训练的轨道上来。在构建理想模型的过程中，培养学生科学的思维和方法。