中考物理专题复习综合应用题复习教学设计11.docVIP

综合应用题 考查功能 综合计算题是综合考查我们理解物理概念，掌握物理规律以及灵活运用物理方法的有效手段之一，是评价理论联系实际能力、分类归纳能力、演绎推理能力、运算能力等各种能力高低的“试金石”，常作为中考压轴题出现，具有较高区分度的一种题型。它不仅考查物理学的知识，同时也考查了阅读能力，信息提取能力，图像分析能力和计算能力。 考查重点及热点 考查的知识内容主要集中在力、电、热这三大块，以力、电为主，与图像的结合已成为命题的热点和趋势。 考查难点 综合应用题作为中考压轴题出现，知识跨度大，综合性强，难度高。 从解答过程看，特别是从生活实际或物理情境中提取相关的信息，文字信息与图像信息相结合，建立物理模型，准确理解物理学概念和灵活运用物理学公式都成为解答这类题目的难点； 从考查的知识点来看，力学和电学题目灵活多变，知识点多，公式复杂，相对较难，热学知识点相对比较简单。 题目分类 综合应用题一般分为六种题型，分别为：力学计算题、电学计算题、力学和热学综合应用、力学和电学综合应用、电学和热学的综合应用以及热学力学电学的综合应用，其中主要以力学和电学的综合为主。 设计思路 综合应用题不仅是初中物理的重点内容之一，更是难点内容之一，其教学不仅是培养学生应用物理学概念和物理学规律解决实际问题，提高创新能力和实践能力的主要途径，也是综合考查学生对物理概念和规律的理解以及分析解决问题能力的一种重要方法，基于此，对此专题做了如下教学设计： （一）、选材 选取了近几年来的中考试题作为典型例题进行分析，这些试题中的物理情境取材范围广泛、立意新颖、构思独特，有利于提高学生学习物理的兴趣，有利于帮助学生怎样从生活实际或物理情境中去提取相关的物理信息； 、内容安排 在教学内容的安排上，遵循了层层分解、步步深入的教学规律。综合应用题总共分为六大板块，从单个的知识点到热、力、电的大综合，难度逐层递进。在教学的过程中，第一步是引导学生如何去读题审题，如何提取题目中的重要信息；第二步是引导学生通过所要求的问题准确的找出考点；第三步是引导学生如何在找到考点的基础上，灵活运用物理概念、规律和公式建立未知量和已知量之间的联系，求出未知量。在此过程中，教师引导学生找切入点，帮助学生理清解题思路，使学生学会思考，熟练的掌握综合应用题的解题思路和方法。 六、典型示例及解题方法技巧 力学计算题 1、考查形式 力学计算题是通过物理定律、公式的运用与计算，对题目给出的物理量进行数学计算，得到所需的答案。力学计算题主要包括压强、浮力的综合计算；含有简单机械的综合计算；含有机械效率问题的综合计算；从命题形式上看，综合题往往借助生产生活中的实物或事件为载体，从不同的角度挖掘其中所含的隐含的物理过程，最后求解出某些相关问题。 2、例题解析 例题 （2016 德阳）水平放置的平底柱形容器A重3N，底面积是200cm2，内装有一些水，不吸水的正方体木块B重5N，边长为10cm，被一体积可以忽略的细线拉住固定在容器底部，如图所示，拉直的细线长为L=5cm，受到拉力为1N。（g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3)求： （1）木块B受到的浮力是多大？ （2）容器底部受到水的压强是多大？ （3）容器对桌面的压强是多大？ 分析（1）对木块做受力分析，向上的是浮力，向下受到了自身的重力和细线的拉力，即F浮=G+F拉； （2）根据求得的木块B受到的浮力，利用F浮=ρgV排变形可求得排开水的体积，然后可知木块浸入水的深度，再加上拉直的细线长，即为水的深度，利用p=ρgh可求得容器底部受到水的压强； （3）容器对桌面的压力等于容器、木块和水受到的总重力，再利用p=可求得容器对桌面的压强。（解题过程略） （二）电学计算题 1、考查形式 电学是初中物理的主要内容之一。它有五个基本概念：电流、电压、电阻、电功率和电功；两个基本定律：欧姆定律和焦耳定律。欧姆定律、焦耳定律、生活用电器的效率问题也经常是中考压轴题的热点。近几年，电学与图像和实际应用的结合成为命题趋势。解决电学综合题时，要注意审清题意，分析电路，对于动态电路要画出等效电路图，熟练的运用各类公式，还要注意单位的换算。 例题解析 例题 （2016年 六盘水） 如图所示，甲为电路的连接情况，R1=20Ω，R2为滑动变阻器，乙为R3的I﹣U图象，电源电 压保持不变．当S1闭合，S2断开时，若滑片P在a端，则电流表示数为0.6A；若滑片P在b端，则电压表示数为8V．求： （1）电源电压．（2）滑动变阻器R2的最大阻值． （3）当S1、S2均闭合，且滑片P在a端时，求电流表的示数． 解析 【考点】欧姆定律的应用。 【分析】（1）当S1闭合，S2断开时，滑片P在a端，变