《马》教学课件-zm2009.ppt

* 布封 义务教育人教版七年级语文教学课件 《马》选自《世界散文精华.欧洲卷》作者布封（1707-1788），法国博物学家、作家。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。 驯良 羁绊 疮痍 阔绰 庇荫 遒劲 项鬣 犷野 相觑 畸形 驾驭 观瞻 剽悍 窥伺 xùn jī chuāng chuò bì yìn qiú liè guǎng qù jī yù zhān piāo hàn sì 你能读准这些字音吗？ 学习目标 1.整体感知课文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。 2.揣摩文中的对比描写，并体会其作用。 3.体会作者的感情。 自主学习 选择你最喜欢的方式快速地阅读课文，圈点勾画课文的主要信息和自己喜欢的词句,思考下面问题. 本文写了哪两种生存状态下的马？分别有什么特性？ 读“马” 家马 野马 作者对这两种马持什么态度？为什么？ 同情 欣赏 （驯良、迎合别人、屈从……） （自由奔放、不受拘束、…… ） 三、合作探究 ①被征服之后的马具有怎样的品格? ②马原本是什么样的动物呢? ③你觉得家马和野生的马谁更美？如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？为什么？ 学法：小组合作探究，小结交流。 欣赏人类驯养的马 析“马” 被征服的马具有怎样的品格？ 1.勇毅：与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。 2.驯良：服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。 家马 说说家马的苦难有哪些？你有什么感受？找文中有关语句说说。 家马的苦难： 衔铁 马刺 铁钉 残忍的禁锢 天性被彻底摧残 戴黄金链 妍丽的撮毛 项鬣编成细辫 身盖丝绸锦毡 沦为奴隶和玩物 欣赏天然野生的马 欣赏天然野生的马 充沛的精力,高贵的精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照顾，强壮、轻捷、遒劲。 天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。 身材高大，身体各部分配合得最匀称，最优美。 内在的美 外在美 家马 野马 ？ 谁更美 如果你是一匹马，你会选择哪种生存方式？ 说“马” 如果我为马 梁晓声 军马的一生是豪迈的;赛马的一生是荣耀的;野马的一生是自由奔放的;役马的一生如牛,注定了辛劳的. 是的,如果在对生命形式的选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我恳求造物主赐我为一匹野马。