《定风波》讲讲课件.pptVIP

hghgh 因为苏轼 ， 所以我说（觉得）他 。 定 风 波 这是一首记事抒怀之作。 元丰五年（1082年）， 苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词 。 苏东坡 教学任务： 一：读 二：赏（人生态度） 三：悟（如何面对人生风雨） 赏析探究 诵读指导： 请同学们先自由朗诵，然后在小组内合作讨论，每组指出本组认为最需要注意的地方，并示范朗诵这一句。（语调：轻重、急缓、升降、高低等） 莫听\穿林\打叶声， 何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马， 谁怕？一蓑烟雨\任平生。 料峭\春风\吹酒醒，微冷， 山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处， 归去,也无风雨\也无晴。 诵读感知 赏诗词（人生态度、） * 雨 偶然 客观 …… 淋or躲 选择 主观 …… 1、苏轼在面对突如其来的雨时，是如何面对的？从文中找出能表现其心态的词句，并分析表达了作者怎样的生活态度？(小组讨论，推荐你们认为本组最好的答案，然后到黑板上抢答） 自然风雨（穿林打叶） “莫听” “何妨” “ 吟啸” “徐行” 超然物外泰然自若潇洒安闲 人生风雨 晴 “谁怕” “任平生” 搏击风雨、笑傲人生、泰然处之、无所畏惧、潇洒从容 “回首” - “归去” “也无风雨也无晴” 心中 无晴雨 宠辱偕忘 超然物外 人生 态度 旷达 洒脱 乐观 贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。 1、回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了“也无风雨也无晴”的人生真谛，他决心从此“归去”，用“一蓑烟雨任平生”的态度去抵抗纷扰的世界。你怎么看待苏轼的这种人生思想？ 面对人生的风雨，你会怎么做？ 返回 当我们面对人生风雨的时候 也无风雨也无晴 得之淡然， 失之泰然， 争之必然， 顺其自然。 祝福语 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人生道路难免坎坷曲折。汪国真有诗曰：“心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。”环境可以影响心境，心境也同样也可以影响环境。可以达到“不以物喜，不以己悲”宠辱偕忘境界的能有几人？当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 —选自余秋雨《苏东坡突围》