《寓言四则》吕世军.ppt

什么是寓言？ 中外寓言 整体感知 整体感知 探究寓意 整体感知 探究寓意 拓展延伸 比较阅读 课后作业 作者与作品 作者与作品 疏通文意 疏通文意 熟悉情节 探究寓意 奇思妙想 作者与作品 疏通文意 疏通文意 疏通文意 疏通文意 探究寓意 现实意义 实际运用 重点字词 课后作业 请你诊断： 考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？ 1、暮而果大亡其财 2、马无故亡而入胡 3、人皆吊之 4、此何遽不为福乎 5、居数月 6、其马将胡骏马而归 7、死者十九 丢失 逃跑 对其不幸表示安慰 怎么就，表示反问 经过 带领 十分之九，意思是绝大部分 * * 寓言四则 1、赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》 2、蚊子和狮子《伊索寓言》 3、智子疑邻《韩非子》 4、塞翁失马《淮南子》 【寓言】以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 【童话】通过丰富的想像和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，又采用拟人的方法，使动植物人格化。 【神话】远古人民对自然及文化现象的理解与想像的故事。多数是关于神仙或神化的古代英雄的故事。 寓言是文学作品的一种体裁﹐以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 寓言早在我国春秋时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。 外国著名的寓言作品有：古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》，俄国的《克雷洛夫寓言》。 《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编，其中大多是动物故事，反映平民或奴隶的思想感情。在明代传入中国。 赫耳墨斯和雕像者 1、这则寓言通过对话描写来刻画人物形象。比较赫耳墨斯与雕像者的三问三答，模拟他们的语气进行朗读。 2、品味关键词：一“笑”两“想”三“问”，理解赫耳墨斯的性格特点。 盲目自大者 赫耳墨斯 雕像者 宙斯雕像 赫拉雕像 自己雕像 一个银元（确数） 更尊重些（概数） 饶头白送（不值钱） 三问 三答 本想 结果 更尊重些 不被重视 讽刺 寓意： 以神喻人，讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人。 你还能换个角度说出其他寓意吗？ 1、过高地看待自己，往往失望更大。 2、轻视别人的人往往也会遭到别人的轻视；尊重别人的人才会得到别人的尊重。 3、要有勇气直面自己的价值。 4、不被人重视的人不一定没有价值。 5、多听取别人的意见才会更好地了解自己。 6、人要谦逊，但不等于不自信。 7、生活中要摆正自己的位置。 蚊子和狮子 蚊子 狮子 蜘蛛 宣战、交战 吹喇叭、唱凯歌 被俘、叹息 被粘住、被消灭 寓意： 讽刺能战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。 以己之长，克敌之短 得意忘形，丧失警惕 智者必胜 骄兵必败 弱 强 你还能换个角度说出其他寓意吗？ 1、要时刻保持清醒的头脑。 2、每个人都有自己的弱点。 3、一时的胜利不能说明什么，得意于一时的胜利往往会导致最终的失败。 4、尺有所短，寸有所长。 5、笑到最后的人才笑得最好。 6、螳螂捕蝉，黄雀在后。 7、胜利时要有危机感 展开想像，续编故事： 1、赫耳墨斯听说自己的雕像当饶头“白送”之后，他的心情、神态会怎样？会说些什么来掩饰难堪和尴尬？ 2、作为百兽之王的狮子败给一个无名小卒，你打算怎样去安慰他？狮子知道蚊子死在蜘蛛手上，会怎么想？ 两则寓言有何共同之处？ ▲写法上： 叙述故事→揭示寓意 ▲内容上： 赫耳墨斯和蚊子的共同弱点——不能正确认识自己，特别是在权力或荣誉面前不能正确对待自己。 1、完成《阅读感悟》前两则寓言的【基础识记】和【整体感悟】部分。 2、预习后两则寓言，疏通文意，尝试翻译两文。 韩非，战国末期韩国人，著名思想家，法家创始人。 他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。 《韩非子》一书笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。 书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医”、“滥竽充数”、“买椟还珠”、“老马识途”等等。 智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云