学科馆员智力资源效能平价及管理.pdfVIP

图书馆理论与实践 三大类型图书馆事业 ●周久凤(淮阴师范学院图书馆，江苏淮安 学科子i田t官员智力资源效雒：i平价与管理 [关键词]智力资源；效能评价；效能 在实际运用中不能完全等同。“效能”，在一般意义 管理；学科馆员 上，指达到一定目标的有效作用。杜拉克曾在侑效 [摘要】学科馆员智力资源效能是从 的管理者》一书中指出：“所谓的效率，是指‘把事情 智力活动效能方面对图书馆人才、人力资 做对(dotlle山iIlgsright)’。而效能则是‘做对的事情 源的一种特殊规定。对学科馆员资源效能 (dothe rig}Itthin铲)”’。【1】大学图书馆智力资源效能研 的评价，可以确立为两个方面的指标，即 究的核心问题是如何发挥大学图书馆员智力资源的有 现实性指标和潜在性指标，将定性评价与 效作用。在图书馆的管理实践中，人们当然希望同时 定量评价相结合。对学科馆员智力资源效 提高效率和效能，但当二者无法兼得时，应首先着眼 能进行管理。要确定合理的岗位结构、运 于效能，然后再设法提高效率。从大学图书馆智力资 行规划和工作量，提高学科馆员的效能意 源来说。其效能体现为：高效而持续地开展知识的组 识，创造有益于学科馆员效能提升的环境， 织与传播，提高知识服务的质量，为知识创新，培养 制定合理可行的学科馆员智力资源效能管 创新型人才提供智力支持。 理方案。 大学的学科馆员智力资源效能与大学及大学图书 [中图分类号]G251．6 馆的管理与发展紧密联系。智力资源效能管理思想的 [文献标志码]A 精髓是强调以具有可行性的智力资源效能理念和规则 [文章编号]1005—82l“2009)04—0064—03 体系，统一各职能部门管理人员的思想，引导人们的 行动。对大学图书馆的学科馆员或者团队绩效从系 近10年来，国内众多高校图书馆先后设置了学 统的角度加以分析和管理，将学科馆员的智力资源效 科馆员制度。随着我国高等教育事业的迅猛发展，大 能管理置于大学图书馆管理工作的中心地位，对于大 学之间综合办学实力的竞争日趋激烈，大学图书馆的 学图书馆提高社会影响力和核心竞争力[I】是非常重要 核心能力备受关注，对学科馆员智力资源效能的评价 的工作。 与管理也就变得越来越重要，因此，对大学图书馆学 2学科馆员智力资源效能的评价 科馆员的智力资源效能管理进行分析和探讨．确立学 学科馆员的素质是学科馆员制度能否有效施行的 科馆员智力资源效能评价的架构。对提高大学图书馆 根本条件。学科馆员智力资源效能的管理需要以及时 核心智力资源效能。优化大学图书馆的知识管理与服 准确的效能评价为前提。效能评价可分为现实性指标 务，增强大学知识创新能力，具有十分重要的意义。 和潜在性指标两大方面，需要定性与定量相结合的指 1学科馆员智力资源效能 标体系。 “智力资源”，其内涵不同于一般的“人力资源”， 2．1现实性指标 智力资源指的是能通过智力活动创造一定经济效益和 学科馆员的知识服务水平与科研工作绩效是体现 社会效益的个人或组织，是从智力活动效能方面对人 其智力活动效能的现实性指标，即测评馆员在一定时 力资源的一种特殊规定，一般需要有较高的智力水平