武汉理工大学艺术形体课程教案16.docVIP

武汉理工大学艺术形体课程教案1 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-02-20-24场地与器材：形体房、音响设备 周数：第一周课次：第一次课任课教师：唐苏娜 课程内容 现代艺术体操徒手套路 基本舞姿练习 课程任务 了解现代艺术体操的概念及内涵 初步了解现代艺术体操基本动作。 介绍体育英语名词 部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求 第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本学期课程安排与任务。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场慢跑： 2．徒手操： 踏步：March 走步：Walk 一字步：EasyWalk V字步：Vstep 漫步：Mambo 3′ 3′ 14′ 2圈 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．徒手操队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教法：跟我做 3．要求：动作协调，肢体舒展，充分活动身体关节。 部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求 第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操理论概念： 现代艺术体操定义：现代艺术体操是一项在音乐的伴奏下，以徒手或手持轻器械进行自然性和韵律性为基础的、以艺术美感为特征的艺术性体育锻炼项目。它是以身体锻炼和娱乐为主要目的，用现代的思维方式、时尚的表现手段，结合多种艺术形式，对艺术体操进行拓展、创新，使现代艺术体操具有健康、高雅的艺术气质。 2．特点：1）现代艺术体操是可以展现多元化的艺术表现形式（道具、灯光、声小、布景等） 2）以不同节奏、不同风格的表现形式为中心。 3．现代艺术体操的锻炼价值： 1）体现健身美体作用 2）体现综合审美作用 3）体现娱乐休闲作用 二。现代艺术体操基本内容 1．基本手位： 2．基本站位： 3．基本手形： 三。现代艺术体操徒手套路 第一节四个八拍 （1）1-45678 （2 5′ 10′ 30s 2′ 2′ 1 3 1 队列队形组织：成四列横排体操密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教学手段： 提问法、讲解法、激励法、启发法。 3．要求： 学生基本了解现代艺术体操的基本内涵与锻炼价值。 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作（髋部过于松弛，动作缺乏节奏感，抑扬顿挫的感觉不足，脚步缺乏弹性） 部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求 （3）1234 5678 （4）1234 5678 难点：第二个八拍动作涵盖的内容相对比较多，对学生的协调性提出更高的要求。 重点：音乐节奏相对比较快，尽快从上学期舒缓的乐曲过渡到节奏明快的摇滚音乐。 身体素质练习：柔韧素质 向前踢腿 向侧踢腿 向后踢腿 3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 60′ 60′ 60′ 1*2 1*5 1*3 1*5 1*8 1*4 15*2 15*2 15*2 3．教学步骤： A．教师示范单个难度动作：顶胯打响指、 饶胯、 交叉步侧移动、 上展式。 B．学生模仿单个难度动作练习 C．教师纠正错误动作 D．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。 E．教师讲解示范完整动作组合 F．学生模仿练习 G．完整练习 H．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 I．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能的协调掌握。 4．要求：基本记熟每组动作的顺序，动作过程中能保持良好的面部表情，与音乐节奏基本吻合。 1.队列队形：成一列横排，把杆上依次排开。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：身体姿态是关键，上身保持正直，挺胸收腹，绷直脚尖，伸直膝盖。 部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求 第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 两人一组互相锤打后背、按摩肩臂，自行抖动腿部。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。 8′ 2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：肢体放松，心情愉悦。