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主题《我要上小学》集体活动设计与记录（第十八周） 活动日期 6月17日 设计执教 沈莉 活动内容 悄悄话（以艺术领域为主） 活动目标 1、比较和表现站和坐、正面和侧面人物的不同特征。 2、再现生活情景，体现与人友好相处的快乐。 重难点 重点：能用不同的方法表现站和坐、正面和侧面人物的不同特征。 难点：再现生活情景，体现与人友好相处的快乐。 活动准备 油画棒、彩砂纸 活动过程 一、玩打电报游戏（游戏导入，体验说悄悄话的乐趣） 在同伴耳边说一句悄悄话，看哪一组能把话传的清楚。 二、欣赏讨论（比较正面听和侧面听的区别） 1、画上的人在干什么？（比较正面听和侧面听的区别）谁站着，谁坐着？（比较腿的动作区别）比较画纸和蜡笔的色彩差别，讨论如何选择蜡笔（反差大） 2、教师与幼儿合作画一张说悄悄话说的画面：教师画正面的脸部，幼儿画侧面的脸部，教师变化坐着的人的四肢动作，并启发幼儿来尝试变化。 三、画自己在说悄悄话的情景（区别正面和侧面人的不同特征） 1、我和谁说悄悄话？谁在说，谁在听？有什么姿势？ 2、我们在哪里？ 3、怎样运用一支笔画出深浅的变化？ 四、介绍作品（再现生活情景，感受与人友好相处的快乐） 1、说说是谁在说悄悄话？猜猜可能说些什么？ 2、小结：和朋友在一起说悄悄话真开心！ 活动反思 亮点： 1、幼儿对使用彩砂纸作画和第一次一样依然充满了好奇，新奇的感受，大大提高了绘画的兴趣，在绘画过程中也特别仔细。 2、通过彩砂纸底色与蜡笔颜色的比较，幼儿能根据自己选择的彩砂纸颜色来挑选对比强烈的颜色进行作画，突出画面的色彩效果。 3、在情景示范和范例演示下，幼儿能较好地把握正面和侧面人物的不同特征，尝试着画坐着的人物造型，绘画时都能大胆表现自己的想法。 4、交流环节通过个别及与好朋友合作介绍的方式，让幼儿充分表达了自己所画的内容（和谁在一起，在哪里），交流氛围较好。 不足与调整： 彩砂纸这样的材料幼儿很感兴趣，但绘画的经验较欠缺，有些幼儿在这样的材料上作画还不够熟练，建议可以提前投放到个别化学习中，让幼儿先体验一下，积累一定的绘画经验与感受。 活动日期 6月19日 设计执教 沈莉 活动内容 倒计时（以科学领域为主） 活动目标 1、了解倒计时的含义，初步体验倒计时在生活中的作用。 2、期盼上小学，对计算倒计时的方法感兴趣。 重难点 重点：了解倒计时的含义，体验倒计时的作用。 难点：倒计时的计算方法。 活动准备 PPT 、月历、笔、数字卡片13、2 活动过程 一、红绿灯上的倒计时（了解倒计时的含义及与我们生活的关系） 1、视频PPT1 （1）老师最近在马路上发现了件奇怪的事情，我拍了一段录像，你们想看吗？数到13就给你们看哦！ （2）看静态视频，这是什么？红绿灯上面也有数字13，接下来会是数字几呢？（集体观看视频，一起跟着数数） （3）红绿灯上的数字是怎么变化的？ 小结：数字红绿灯上的数字是从大变到小的。 （4）数字表示什么意思呢？ 小结：红绿灯上的数字表示时间，像这样数字从大到小一个个倒着数来计算时间，我们就叫做“倒计时”。（出示PPT2） （5）为什么马路上要安装倒计时的红绿灯呢？ 小结：有倒计时的红绿灯能够提醒我们抓紧时间过马路。 2、幼儿模拟过马路 现在我们就数着倒计时来玩过马路的游戏。 （1）出示数字卡13：请一位幼儿模拟过马路，其余幼儿倒数。刚才他是怎么过马路的？ （2）出示数字卡2：这次倒计时是几秒？ 2秒穿过马路，行不行？请一位幼儿模拟过马路。他过了么？怎么过的？这样过马路有没有问题？ （4）小结：红绿灯上的倒计时告诉我们剩余的时间，如果时间不多了，我们就要等一等，安全最重要！ 二、生活中的倒计时（感知倒计时在生活中的运用） 1、说说生活中的倒计时 （1）你还在哪里看到过倒计时？ （2）教师及时显现幼儿说到的倒计时照片 电视上的倒计时：什么时候会出现倒计时？广告时为什么要有倒计时？广告倒计时的时候你会做些什么事情呢？ 小结：广告的倒计时告诉我们还有多少时间精彩节目就要开始了，时间长可以做点别的事情，时间短，最好等一等，别错过哦！ 火箭发射的倒计时：火箭发射时为什么要有倒计时？ 小结：火箭发射是一件非常复杂的事情，需要许许多多的工作人员一起做好准备，在倒计时到“0”秒时，一起启动才能成功。 微波炉的倒计时：微波炉上的倒计时有什么用？ 小结：微波炉上的倒计时告诉我们倒计时到0秒时，食物加工完成！ 总结：生活中有很多地方都会用到倒计时，有的倒计时像我们刚才讲到的那样，是用“秒”来计算(火箭发射)，但也有倒计时是用“天”来计算的。 三、毕业倒计时（期盼上小学，对计算倒计时感兴趣） 看，我们班级就有一个用“天”来计算的倒计时。这个毕业倒计时就告诉我们还剩多少天就要毕业了？ 1、到底还剩多少天呢？我们一起来算