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基于CDIO教学理念的数据库系统 　　DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.27.118 　　摘 要：为了培养适应时代需求，具有创新精神、团队合作精神、和工程实践应用能力的高素质工程技术人才，该文结合课程实际教学情况，提出了基于CDIO教学理念的创新实践教学模式，以CDIO教学理念为基础，采用项目驱动的方式，论述了数据库系统实现课程实践教学改革的方法和具体实现过程。实践证明，该教学方法促进了理论知识向实践技能的转化以及实践技能向综合素质的转化，激发了学生主动学习的兴趣，提高了学生的实践技能以及独立思考问题的能力，增强了学生的创新能力，取得了良好的实践教学效果。 　　关键词：CDIO 实践教学 软件工程 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）09（c）-0118-02 　　近些年来国内一些高校积极开展了工程教育改革探索和实践，其中最重要的实践之一是引入了??际上先进的工程教育改革成果――CDIO工程教育理念。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品从研发到运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程的理论、技术与经验[1，2]。CDIO教学理念是将工程实际的项目内容引入教学，并通过完整的实际案例贯穿于教学目标和教学方法当中，将理论与实践有机结合，培养学生创新能力和解决实际问题的能力。 　　学生能力的培养如何在本科教学中得到体现，即如何将学生能力培养过程具体化并确定可操作的培养实施方案，是在专业建设中难以把握的难点。该校电信学院软件工程专业在数据库系统实现课程实践教学的改革中采用了基于CDIO工程教学理念的思想，根据人才培养方案的具体要求，建立课程理论和实践教学体系，通过项目教学法建立理论课程知识体系，通过实践加强学生理论和实践应用技能，通过各种教学方法和手段提高学生综合素质和能力。 　　1 教学模式的改革 　　CDIO工程教育模式强调工程实践教学的重要性，强调培养学生主动学习、动手实践以及分析问题和解决问题的能力，强调培养学生职业技能和道德，以及团队合作能力和交流能力，这些也充分体现到了数据库系统实现课程实践的教学改革中[3]。 　　软件工程专业教育缺乏完整、真实的软件工程实践过程一直是个问题，也是一个薄弱环节。教育部软件工程本科专业规范中软件工程专业人才培养目标包括：培养具备应用知识，具有软件开发能力，具有软件开发实践和项目组织的初步经验，具有竞争和团队精神的高素质软件工程专门人才[4]。 　　在数据库系统实现实践教学的改革中，CDIO教学理念贯穿于整个课程教学实施过程当中，通过项目教学法将项目内容分解到教学环节当中，将理论与实践结合，培养学生综合素质能力。 　　2 基于CDIO的课程实践教学改革 　　《数据库系统实现》课程是计算机科学与技术专业、软件工程专业的核心专业课程。设置该课程的目的是培养学生在学习与掌握数据库基本原理与相关概念的基础上，按照《软件工程》要求规范进行数据库应用系统的分析、设计、强化学生对数据库开发工具的使用。通过课程的学习使学生具备数据库设计及应用的基本技能和进行数据库应用开发的基本能力，并使学生对数据库前沿技术有一定的了解。该课程涉及到的内容较多，包含数据库系统原理、软件工程、JAVA语言程序设计等多方面课程的内容，因此该课程是前续课程的综合应用课，对学生实践动手能力的提高有很大的帮助。 　　根据课程大纲的设置，将理论教学、实验教学和课程设计三者相互结合，设立三维教学模式，确保教学模式的先进性和可操作性。 　　2.1 理论教学内容选取 　　理论教学是实践教学的基础，它决定着学生的知识和能力结构，决定着向社会输出的人才质量。该课程在总结数据库原理、软件工程的基础上，要求学生掌握基于数据库应用系统架构的概念及其原理，严格按照软件工程方法进行数据库设计与建模，了解数据库系统实现的过程与步骤。理解数据库应用技术主要包括存储过程、触发器的基本概念及其创建与使用、ORACLE数据库中大对象等特殊数据类型、应用系统事务处理技术、应用系统安全性的概念及其主要实现技术等。通过1～2个较完整的实际数据库应用系统案例，详细讨论数据库应用系统实现的主要过程、方法与难点，通过案例介绍、案例分析、难点讨论让学生基本掌握数据库应用系统实现的主要方法。 　　2.2 实验教学环节的改革 　　该课程涉及数据库新技术概念较多且比较抽象、难于理解，学生仅通过理论教学很难对课程内容进行消化和吸收，因此在理论课程教学环节中穿插安排了相应的实验教学环节，力求帮助学生理解数据库基本原理、概念，掌握数据库应用系统的实现技术，实验教