在中学信息技术教学中构建高效课堂的研究课题实施方案.docVIP

在中学信息技术教学中构建高效课堂的研究课题实施方案 一、课题的提出 1.教育部《基础教育课程改革纲要》指出：要“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具；在课程的实践过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力”。信息技术教学最根本的目的是培养学生的信息素养，让学生具备一定的信息能力解决自身生存中所遇到信息问题，适应社会的需求。信息技术学科的教学基本都是照搬或模仿其他学科的教学模式，教学效率低，教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，然而，我们的学生却没有得到应有的发展，甚至对学习产生逆反、抵触心理，逐渐失去了学习的主动性、积极性和创造性。高耗低效已成为教与学最突出的问题。解决这一问题的关键就是要系统地研究教学的高效性理论，努力形成高效课堂教学体系，用以指导学生进行高效学习，最终达到教学效果的最优化。 2.2010年全市教科研工作计划要点中提出要“深化课堂教学改革，力求在构建高效课堂上有新的突破”。区提出把全面建设“高效课堂”作为推动教育内涵发展的重要支点，着力实施了“五动策略”，构建“高效课堂”。近年来，区教研室提出了坚持教研科研一体化的教科研方向，着力于教师专业成长为保障，以构建高效课堂为主阵地的策略，深度实施素质教育，其高效课堂的研究已初结硕果。但是，“以人为本” 的教育理念还没有被广大教师真正内化，还没有变成持续的教学行为，教学效率离高效课堂教学的要求还有一定的距离。如何探索高效课堂的教学，更好地搞好信息技术课堂教学工作，进一步提高教学质量，是亟需我们解决的问题。 3.在信息技术教学中，教师如何有效地组织教学活动，提升学生的信息素养，是摆在信息技术教师面前的迫切课题。高效课堂教学正是解决这个问题的首选方法，一节高效的信息技术课应该是在学生明确学习目标的基础上，使每个学生都有不同程度的提高，不仅需要完成教师给予的学习任务，更应掌握具体的方法和技能，从而适应瞬息万变的信息社会的需要。。题组全面、深入地开展。。加强学习和交流，积累经验。学校每组织两节校级示范课，推广优秀教师的课堂教学经验。使不断改进、完善自己的课堂教学模式。在取得阶段性成果的基础上及时总结课堂教学中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别是对课堂教学模式中的细节问题加强研究。 。 进一步深化完善我校课堂教学模式 - 1 -