如何写参观游览记.ppt

教学目标 1、图片展示，激发学生的情感体验。通过修改例文，调动学生的知识积累和主动参与的意识，引发学习兴趣。 2、对比例文，通过师生、生生互动的方式，让学生学会在按照一定顺序观察的基础上，抓住景物特点，融入情感的写作方法。 教学重点 按照游踪顺序观察景物并能抓住特点描写，运用修辞等方法把景观描写得更加生动、形象。 教学难点 在抓住景观特点描写的基础上，融入自己的真情实感。 夏季的灯笼河是花的海洋，美丽的，淡雅的，无颜六色散在草丛里，像调皮的娃娃摇头晃脑地嬉戏，好不热闹。大小的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也勤劳地工作着。微风吹过，花草的清香迎面扑来，沁人心脾，令人陶醉。 灯笼河里的水清清凉凉的，可以地看见大大小小的鹅卵石闪闪发光。小溪在阳光的照射下像一条玉带飘向远方。 这就是我家乡最美的草原——灯笼河牧场。它像一幅彩色的画卷，把美丽献给人间，我爱灯笼河牧场，我爱我的家乡。 远望 ： 花的海洋 草的世界 走上小丘：牛羊 （悠闲） 骏马 （有时……有时……有时） 花 草 美丽、淡雅、清香 河水 清凉 像玉带 开头：时间、游览地点、景点概况。 首先…… 接着…… 按游踪顺序 抓景物特征（详略） 融人物心情 最后…… 结尾：写出“观感”，抒发情感。 你都去过什么地方？那里的景色如何，它给你留下了怎样的印象?请按照你游览的顺序、抓住主要的景物特征，把你心中的美景说给老师和同学听听。 把自己刚才的口头表达，用优美而通顺的语言写下来吧。 * 美丽的草原我的家 美丽的草原——我的家 我的家乡——灯笼河牧场，那里风景优美，牛羊成群，是度假、旅游的好地方。暑假期间，我和爸爸、妈妈来到了这里，被它的美景吸引住了！ 远看草原真美啊，置身于草原，看到一群群牛羊在悠闲地在吃草，太美了！初入草原，我就被草原的美景吸引了。草是绿的，天是蓝的，灯笼河的水是清的，好美呀！最美的还是夏季的灯笼河，那里简直是鲜花遍地，更美了！ 这就是我家乡最美的草原——灯笼河牧场。我爱它！ 时间 游览地点 景点概况 写出观感，抒发情感。 美丽的草原——我的家 我的家乡——灯笼河牧场，那里风景优美，牛羊成群，是度假、旅游的好地方。暑假期间，我和爸爸、妈妈来到了这里，被它的美景吸引住了！ 远望，灯笼河牧场简直是花的海洋，草的世界。一阵清风吹来，让人感到凉丝丝的。 走上小丘，放眼望，一群群牛羊在草原上悠闲地吃草，这不禁让我想起北朝民歌《敕勒歌》——“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。“这不正是我眼前的美景吗？ 草原上，一圈圈骏马在奔驰，像一团团彩色的云朵从远处涌来。马群有时停下来安静地吃草， 有时在小溪边悠闲自在地喝水，有时站在小丘上默默地注视着远方，似乎在等待客人的到来。 *