普通高校男排发球、接发球环节的分析研究——以兰州理工大学为例.pdfVIP

l 202年1月 doil0．39690．issn，1004—2644．2012．01．031 普通高校男排发球、接发球环节的分析研究 ——以兰州理工大学为例 陈讳晟1，杨文宝2 (1．兰州理工大学，甘肃兰州730050；2．甘肃省武威市凉州区中坝镇中学，甘肃武威733000) 摘 要：以兰州理工大学男排参加201lS甘肃省第二届大学生运动会比赛的技术统计数据为基础，通过 对比来分析和研究其发球与接发球环节的优缺点，以便指导今后的训练工作，并为普通高校男排发球与 接发球环节的组织和构建提供参考。 关键词：男排；发球；接发球；高等学校 中图分类号：G842文献标识码：A 文章编号：1004—2644(2012)01—080—03 发球与接发球在排球比赛中占有非常重要的地位，高 1．1研究对象 质量的发球能破坏对方的一传，降低一攻的质量，甚至直 兰州理工大学男排参加2011年甘肃省第二届大学生运 接得分；稳定的接发球能组织起有效的一攻，为完成各种 动会比赛的技术统计数据。 进攻战术的组合提供保障，使比赛胜利成为可能。兰州理 1．2研究方法 工大学男排在备战2011年甘肃省第二届大学生运动会的两 1．2．1 文献资料法 通过中国期刊网查阅相关的论文， 年时间内，根据队员的各自特点采用了有针对性的技战术： 阅读相关书籍，并对有关信息进行分析、归纳和整理。 主攻手采用了跳发球与上手飘球结合的发球方式；副攻手、 1．2．2 观察记录法 本文采用的数据均由比赛现场观 二传手及接应二传采用上手发球及跳发飘球的发球组合， 察记录所得。 并根据自由人脚步移动快、球性好，主攻手接发球相对稳 1．2．5 逻辑分析法 采用分类、归纳、演绎、对比等 定等实际情况和特点构建了由自由人加两个主攻手组成的 逻辑方法，对收集到的数据和资料进行综合分析。 接发球体系。这些准备使得兰州理工大学男排在甘肃省第 1．2．4 数理统计法运用SPSS15．0对数据进行处理 二届大运会中以五胜一负取得甲组第二名的成绩。本文以 与分析。 此次比赛中兰州理工大学男排的技术统计数据为基础，通 2研究结果与分析 过统计、对比来分析和研究其发球与接发球环节的优缺点， 为普通高校男排发球与接发球环节的构建和训练提供参考。 2．1发球环节 1 研究对象与研究方法 从表1中可以看出，兰州理工大学男排发球失误率偏 高，六场比赛都在10％上下浮动。第二场比赛失误率最低， 表1六场比赛发球数据统计表 1 108 7 90．7 9．2 5 16 2 94 5 91．4 8．5 3 11 3 107 9 89．7 10．2 3 13 4 63 4 88．8 11．1 4 10 5 64 5 90．6 9．3 3 9 6 6l 6 86．8 13．1 1 6 合计 486 50