九年级语文上册第五单元第18课与朱元思书同步练习.docVIP

第18课《与朱元思书》同步练习 一、选择题 1．下面加点的词解释错误的一项是：（???）。A．窥谷忘反（通“返”）????? B．在昼犹昏（夜晚） C．负势竞上（向上）???????? ?D．从流飘荡（随着） B 解析： 分析：B项昏：傍晚、黄昏。故选B。 点评：此题考查学生对文言词语的翻译。 2．指出下列各句中有通假字的一项是(????) A风烟俱净，天山共色。??????? B奇山异水，天下独绝。 C经纶世务者，窥谷忘反。????? D疏条交映，有时见日。 分析：C项反通“返”。故选C。 点评：此题考查学生对通假字的掌握情况。 3．下列句子不是骈句的一项是(????)A．从流飘荡，任意东西。???????B．自富阳至桐庐，一百许里。C．夹岸高山，皆生寒树。???????D．负势竞上，互相轩邈。 分析：骈句最基本的要求就是字数相同，故答案选B。 点评：此题考查学生对骈句的认识。 4．下列对本文的解说与分析有误的一项是（???? ）A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。B．“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。C．从结构上看，本文为总分结构。D．第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。 分析：?“奔”是指“飞奔的马” 点评：此题考查学生对文言文的分析理解。 5．下列句子中含有通假字的一项是（ ） A．夹岸高山，皆生寒树。 B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 C．疏条交映，有时见日。 D．游鱼细石，直视无碍。 答案：B 解析： 分析：B．转——啭。故选B。 点评：此题考查学生对通假异读字的掌握。 6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B．疏条/交映，有时/见日。 C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．泉水/激石，泠泠/作响。 答案：B 解析： 分析：C项应为经纶/世务者，窥谷/忘反。故选C。 点评：此题考查学生对文言文断句的划分。 7．选出下列各组加点字的意义不同的一项（????）A．风烟俱净／百废具兴???????? B．猛浪若奔／在昼犹昏C．一百许里／高可二黍许??????D．急湍甚箭／甚矣，汝之不惠 分析：D项甚：超过/太，故选D。 点评：考查学生对文言词义理解能力。 8．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（????）A．从流飘荡??????B．任意东西???C．互相轩邈??????D．天下独绝 分析：“东西”，原文指的是方向,现在多表示物品。所以应该选B。 点评：主要考查学生对古今异义的分析。 9．下列分析有误的一项是（?????）A．第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。B．“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。C．“千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。D．第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。 分析：“从详到略”错误。后边写声音的也很详细。故选D。 点评：主要考查学生对文言文的分析理解。 10．下列说法有错误的一项是（?????）A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。B．从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。C．作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。D．“鸢返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。? 分析：“奔”指飞奔的马。故选A。 点评：此题考查学生对文意的理解分析。 11．下列句子的翻译,有误的一项是( ) A．争高直指,千百成峰：群山竞争着高耸,笔直地向上形成无数个山峰B．夹岸高山,皆生寒树：夹江两岸的高山上,都生长着耐寒常绿的树木.C．泉水激石,泠泠作响：泉水飞溅在山石之上,发出清越的泠泠之声D．蝉则千转不穷,猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停,千百只猿猴叫个不断D 解析： 分析：D 项中“千、百”都是虚指，不是实指。 点评：考查学生对文言语句的翻译。 12．词的用法、意义相近的一组是（ ） A．之：如镜之新开 暮寝而思之 B．其：不可知其源 其如土石何 C．者：似与游者相乐 得道者多助 D．为：山峦为睛雪所洗 子墨子解带为城 分析：A助词/代词；B其它的/语气词；D被/作为。C者：……的人。故选C。 点评：考查文言文一词多义现象。 13．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(??????) A“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这