台北县乡土语文辅导团成功经验分享.PDFVIP

台北縣鄉土語文輔導團成功經驗分享 49 台北縣鄉土語文輔導團成功經驗分享 鄭安住／台北縣五峰國中教師 台北縣鄉土語文深耕種子教師 前言 擔任鄉土語言推行工作也已兩年多了，現今回想起來還 真有點 「無心插柳柳成蔭 」的感覺 。安住 自七十六年擔任教 職開始 ，就在教務主任的賞識下，奉命參加語文競賽之國語 演說，期間多次榮獲區賽第一名及縣賽前六名之成績 ，卻由 於祖先留在舌尖的聲音 ，讓我始終無法以全縣第一名成績參 加全國賽 。就在這樣無數次的磨練機會栽培下，安住倒也學 得不少經驗與語文能力。好不容易自八十七年開始有閩南語 演說比賽的機會，讓安住有兩年同時報名國語演說及閩南語 演說來回趕場比賽的難忘經驗 。為了能有更優秀的成績 ，讓 安住有機會取得全縣第一名的資格 ，一償參加全國賽的夙 願 ，安住就開始蒐集相關文獻 、資料 ，充實本身的語文常識 ， 也在建立資料庫的同時，深深被老祖先隱長在語文知識背後 的魅力所吸引 ，因此課餘時間，常可看到安住坐在電腦前 ， 極力搜尋閩南語俗諺 、謎語、兒歌 、歇後語、散文、新詩等 等資料 ，然後再予以分類整理。八十九年榮獲全國語文競賽 閩南語演說教師組第二名 ，九十年終於得到全國第一名的殊 榮 。也在這種機緣之下，與承辦業務的社教課武曉霞課長熟 50 鄉土語言實施與教學 識 ，當她榮調學管課長時，剛好遇到教育部要推動九年一貫 教育深耕計畫 ，安住也就在這樣的機緣下，開始將服務的觸 角伸展到國教輔導團了。 感謝夥伴的奉獻 台北縣鄉土語文輔導團之所以會有今天的成就，首先要 感謝教育局潘文忠局長的大力支持與武曉霞課長的全力配 合，更要感謝游純澤校長 、趙家誌校長 、張以桓校長充分的 行政支援 ，並信任團員的專業能力，讓我們能夠發揮專長 ， 實現我們推行鄉土語文的理想 。特別要感謝的是團員們在只 減三節課的情形下，超時工作的完成多項令人讚賞的活動 ， 那種為了實現理想 ，不在乎代價的偉大情操 ，更讓安住深深 感動 。也就因此在與教育局長官開會中 ，安住能依據團員所 做的表現 ，讓長官了解到團員的貢獻 ，據理力爭來為團員爭 取應有的福利。在兩年多的相處下，我們這群所謂的台灣牛 已建立起革命情感，未來也將繼續為傳承台灣本土文化繼續 努力下去 。 在去年的評鑑中 ，台北縣的成績為全國第三名 。我們曾 自我檢討成績不理想的地方，在與團員多次討論中 ，我們覺 得應把輔導重點放在教學現場上，讓基層教師能有足夠的能 力及豐富的資源來從事鄉土語言教學，讓祖先的智慧累積得 以在校園中得到重新延續的機會。就在我們積極努力，學校 師生共同用心參與之下，今年總算得到全國鄉土語言教學評 鑑第一名的傲人成績 。以後評鑑工作理應會每年實施 ，因此 台北縣鄉土語文輔導團成功經驗分享 51 日後仍有多項工作尚待上級長官 、輔導團員 、學校師生來共 同配合，讓鄉土語文得以在台北縣這個好地方，繼續成長 、 散發光芒 。 行政措施規劃 很多縣市目前都已擬定教育局鄉土語言教育推廣活動計 畫 ，但大多由一所學校肩負起所有的工作 ，無形之中人力調 配 、思考層面、工作內涵都會有所限制 。台北縣是將鄉土語 言推行工作分為行政規劃組、課程教學組、研習進修組、諮 詢輔導組四大組，將每一組下面再找一所國中 、三所國小協 助 ，而這些學校還考慮到地域分配 ，讓台北縣九大區都有 土語言重點學校 ，不只辦研習方便教師就近參與，省去舟車 勞頓之苦 ，也可適時反映各區不同的問題 ，讓輔導團早 日因 應，即時提供解決之道 ，也可立即服務 。 為使鄉土語言能全面推動 ，台北縣著重點線面連結 。橫 向方面除會同原民局 、文化局共同推動鄉土語言活動外，也 鼓勵教師將鄉土語言適時、適量融入各科教學當中 ，逐步將 鄉土語言成為學校行政語言（學校宣布事項 、廣播 ）、學術語 言（教學語言）。而在縱向方面，不只編輯鄉土語言幼稚園教 材 ，讓幼稚園學生能享有輕鬆 、有趣 、與生活結合之兒歌教 材 ，更為了有效實施九年一貫課程鄉土語言教學，落實鄉土 語言教育 ，發揮學校本位課程，設計出最能結合學校願景 、 社